孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)放手就是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的法寶，讓孩子自己去經(jīng)歷、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。如果父母不懂得放手，父母就剝奪了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就不知不覺(jué)地什么都不想了，反正有想法也沒(méi)有人聽(tīng)，反正有想法也會(huì)被無(wú)視！最后孩子就成了遇事怕事，遇事無(wú)主見(jiàn)的人了。
孩子獨(dú)立的重要性及意義
1.有利于培養(yǎng)孩子的自信
獨(dú)立性較強(qiáng)的孩子，在面對(duì)突然情況發(fā)生的時(shí)候，不會(huì)慌亂更不會(huì)畏手畏腳，自立的孩子能夠解決一部分的問(wèn)題。而自立的孩子身上所表現(xiàn)出的就是“自信”，要知道“自信是一個(gè)人最美的氣質(zhì)”。
2.有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格
父母和孩子終究是不同的，雖說(shuō)是至親的血緣關(guān)系，但并不會(huì)一輩子都綁在一起生活的，終究會(huì)有分離的時(shí)候。每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠獨(dú)立，即便是將來(lái)離開(kāi)了父母也能夠很好的生活，應(yīng)采兒也說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)在大多數(shù)父母都怕孩子失敗，所有父母在不斷的幫助孩子，相反孩子是一定要經(jīng)歷失敗的，作為父母是不能夠剝奪孩子犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)”，孩子失敗、受到了挫折之后才能夠更好的成長(zhǎng)。
很多家長(zhǎng)都說(shuō)自家孩子非常有個(gè)性，什么事情都不愿意讓家長(zhǎng)管束。家長(zhǎng)一心想守護(hù)孩子，給孩子最好的教育，生怕孩子走上錯(cuò)路，可孩子一心執(zhí)著于自己的想法，因此經(jīng)常會(huì)造成親子關(guān)系不和諧。
培養(yǎng)孩子個(gè)性的重要性
1、有個(gè)性意味著自信。自信是成功的第一步。一個(gè)充滿自信的小孩會(huì)很樂(lè)觀，并且能夠積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，而不是整天的自我懷疑。有強(qiáng)烈自信的小孩敢于挑戰(zhàn)自己和新事物。這是一個(gè)人不斷進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。自信心強(qiáng)的小孩，他們的氣質(zhì)也不一樣，他們敢于闖蕩，不會(huì)畏畏縮縮，俗話說(shuō)，愛(ài)拼才會(huì)贏，拼搏的小孩才可以成功。
2、孩子個(gè)性的培養(yǎng)跟科學(xué)教育是有很大影響的，如果能夠進(jìn)行科學(xué)教育的話，那么他的性格一般來(lái)說(shuō)都是比較好的。從小把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)懂事理，懂感恩的孩子，他大了就錯(cuò)不了，從科學(xué)教育的角度，就是不要強(qiáng)迫他去學(xué)，他不愿意學(xué)的東西，如果必須強(qiáng)迫的話，也要耐心的去引導(dǎo)他，不要以強(qiáng)制的態(tài)度這樣對(duì)孩子會(huì)有逆反心理。
3、有利于提升自信自愛(ài)自立自強(qiáng)的品格，增強(qiáng)繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)多做貢獻(xiàn)的決心，并利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)一步交流感情，積累經(jīng)驗(yàn)。
個(gè)性展示是展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采的意思是將一個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的魅力展現(xiàn)出來(lái)。個(gè)性亦稱(chēng)“人格”，指?jìng)€(gè)人的精神面貌或心理面貌。風(fēng)采多指美好的儀表舉止。展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采指人們拋掉心理包袱與限制，通過(guò)合理的途徑來(lái)展示自己的特色。
以興趣引導(dǎo)為主，讓孩子明白，學(xué)習(xí)能有利于興趣發(fā)展。帶孩子先去小城市招聘會(huì)走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再帶孩子去一線城市招聘會(huì)看看，讓他知道他學(xué)習(xí)的意義，選擇都在于他自己。培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣比學(xué)習(xí)本身更重要。那么，孩子不知道讀書(shū)的重要性怎么辦？
孩子不知道讀書(shū)的重要性怎么辦
1、讓孩子感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
沒(méi)有愛(ài)上學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)確實(shí)是枯燥乏味的事情。家長(zhǎng)可以結(jié)合日常生活實(shí)際，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。如：利用廚房中油鹽醬醋糖，了解生物化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，結(jié)合冰箱烤箱冼衣機(jī)熱水器電燈電話電視電腦了解物理知識(shí)的運(yùn)用，結(jié)合平時(shí)感冒發(fā)燒等小疾病，了解生物醫(yī)學(xué)知識(shí)的重要性。還可以讓孩子通過(guò)一些小制作、小實(shí)驗(yàn)增加對(duì)探索的向往，和對(duì)科技的追求，也從而提高對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。
2、讓孩子產(chǎn)生興趣
最好的方式，是讓孩子自己先產(chǎn)生興趣，感受到學(xué)習(xí)很重要。從小多跟孩子溝通交流，將早教啟蒙融入生活。比如一起出門(mén)玩，看到白鵝在湖里游水，先讓孩子觀察，再跟孩子說(shuō)以前有個(gè)7 歲的男孩子，也看到過(guò)這景象，還寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)呢，然后給孩子朗誦詩(shī)，講解意思，引發(fā)孩子興趣。
父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中養(yǎng)成的習(xí)慣，可能會(huì)影響孩子的一生，良好的家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮著重要作用。家庭教育要和學(xué)校教育、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮教育合力，共同幫助孩子健康成長(zhǎng)。那么，良好的家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性有哪些？
良好的家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性
1.孩子的任何優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都可從家長(zhǎng)身上找到痕跡
父母對(duì)后代的影響是巨大而深刻的，這是家族文化基因復(fù)制和傳遞的結(jié)果。復(fù)制和傳遞的過(guò)程就是家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的耳濡目染。我們通常說(shuō)孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，意思是說(shuō)，孩子不可避免地帶有家長(zhǎng)或者說(shuō)家庭甚至家族的文化基因。家庭是抵御社會(huì)不良影響的重要防線，也是第一道防線。
2.家庭教育影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
家長(zhǎng)的知識(shí)水平、教育方法、能力都影響著對(duì)孩子的教育。如果孩子能在班上取得較高的名次，可能認(rèn)為還是一個(gè)可以培養(yǎng)的對(duì)象；如果孩子在班上的成績(jī)較差，往往就失去了教育的信心。實(shí)際上，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法，這樣做打擊了孩子的自尊心和自信心，又使孩子失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這也是家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種片面認(rèn)識(shí)造成的。
一個(gè)孩子是否能在社會(huì)環(huán)境中生存，獨(dú)立是基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立是教育最最基本的事，生活獨(dú)立，感情獨(dú)立，思想獨(dú)立，那么，獨(dú)立品格對(duì)孩子的重要性有哪些呢？
獨(dú)立品格對(duì)孩子的重要性有哪些
學(xué)習(xí)積極主動(dòng)
獨(dú)立性好的孩子，其學(xué)習(xí)的積極性好，主動(dòng)性好，他們懂得為自己的事情負(fù)責(zé)的規(guī)矩。屬于班上“愛(ài)學(xué)習(xí)”的孩子，是老師們喜歡的、家長(zhǎng)放心的類(lèi)型。養(yǎng)成這個(gè)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的好習(xí)慣，離不開(kāi)獨(dú)立性的參與。設(shè)想一位媽媽不給孩子獨(dú)自學(xué)習(xí)的空間和允許，事事處處都要限制著孩子按照自己的想法和規(guī)則去做作業(yè)、學(xué)習(xí)，這個(gè)孩子還能把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情嗎？控制欲太強(qiáng)的家長(zhǎng)，教育的孩子會(huì)依賴(lài)性高，厭學(xué)。
自理能力強(qiáng)
獨(dú)立性好的孩子，他們一般從小的時(shí)候就具備很強(qiáng)的自理能力：會(huì)說(shuō)話了就自己表達(dá)，會(huì)吃飯了就自己吃飯，會(huì)做事了就自己去做，會(huì)穿脫衣服了就自己穿衣服穿鞋子，會(huì)擦屁股了就自己去大便，會(huì)玩耍了就自己和小朋友玩耍，會(huì)學(xué)習(xí)了就自己去學(xué)習(xí)。
孩子之后會(huì)自己面對(duì)這個(gè)社會(huì)，父母不可能陪伴他到最后！培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是很重要的，爸爸媽媽不可能陪孩子一輩子，所以有很多事早點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)也是可以的。獨(dú)立品格對(duì)孩子的重要性有哪些呢？
獨(dú)立品格對(duì)孩子的重要性
一、性格方面。獨(dú)立性對(duì)孩子長(zhǎng)大后的人格塑造非常的重要，時(shí)間長(zhǎng)久的生活在父母的保護(hù)下極易產(chǎn)生依賴(lài)心理，容易養(yǎng)成內(nèi)向不愿與他人交流，遇到挫折和困難也不愿意面對(duì)，一點(diǎn)點(diǎn)的小事對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是很大的壓力。所以為了養(yǎng)成良好的性格特點(diǎn)和我們的父母應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的`獨(dú)立性。獨(dú)立的孩子不僅能照顧好自己，還能幫助他人
二、時(shí)間觀念。由于長(zhǎng)時(shí)間處于被保護(hù)的狀態(tài)，孩子會(huì)形成慣性思維。認(rèn)為所有的事情都會(huì)有父母來(lái)操辦，并理所應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是對(duì)的，任何事情也不會(huì)自己規(guī)劃。一方面是父母剝奪了給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，另一方面孩子也會(huì)逆來(lái)順受，任何事情都不操心，時(shí)間觀念的養(yǎng)成也不會(huì)形成，做事也會(huì)拖拖拉拉。
三、適應(yīng)力。沒(méi)有獨(dú)立性的孩子不僅會(huì)有依賴(lài)心理，而且依賴(lài)心理一旦產(chǎn)生，在孩子的認(rèn)知世界里，也不會(huì)接受新的事物，確切的說(shuō)是沒(méi)有機(jī)會(huì)接受新事物，孩子在遇到事情也不會(huì)發(fā)動(dòng)自己的小腦筋，就會(huì)對(duì)新事物的適應(yīng)能力減弱。
四、社交能力。孩子有著良好的獨(dú)立性，對(duì)孩子今后的社交也是有幫助的，會(huì)讓孩子增加自信和使命感，讓孩子能更好的適應(yīng)社會(huì)的體系。
所謂挫折教育是指讓受教育者在受教育的過(guò)程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)并增強(qiáng)抗挫折能力的目的。那么在教育當(dāng)中，挫折教育對(duì)孩子的重要性有哪些呢？
挫折教育對(duì)孩子的重要性
1、增加心理承受力
在孩子小的時(shí)候多進(jìn)行一些挫折教育，可以在一定程度上增加孩子的心理承受力。讓孩子從小就知道生活并不是像童話世界里面那樣，所有的人和事都非常美好，生活也有著殘忍的一面，需要我們努力去打敗困難。
有些父母覺(jué)得，小孩子的心智單純，不應(yīng)該過(guò)早接觸這些事情，這樣只會(huì)打擊孩子。其實(shí)只要家長(zhǎng)能把握好度，讓孩子早早認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，并不是一件壞事。凡事都不能過(guò)于偏激，太過(guò)單純，或太多現(xiàn)實(shí)都不好。
2、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)