小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)不用過(guò)于緊張擔(dān)心，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期他們正是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)好，那成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差，所以家長(zhǎng)一定要從這方面入手，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地體會(huì)到樂(lè)趣。
小學(xué)孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦
1、找出原因。孩子成績(jī)變差有很多可能的原因，例如：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，教學(xué)方式無(wú)法滿(mǎn)足孩子的需求，缺乏自制力和計(jì)劃性，精神狀態(tài)不佳等等。所以，了解原因非常重要。家長(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行溝通并找出具體的原因，針對(duì)性地采取解決措施。
2、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子。想幫助自己的孩子，最主要的訣竅就是忽略他的缺點(diǎn)，關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)，記住永遠(yuǎn)的點(diǎn)贊，不批評(píng)孩子有困難，鼓勵(lì)和幫助，比批評(píng)的效果要好很多，孩子成績(jī)不好，自己也很灰心，如果回到家中，父母在批評(píng)嫌棄孩子，就更加灰心了，更沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這時(shí)候需要給他一些鼓勵(lì)和幫助，讓他有信心。
3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的狀況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要考慮孩子的課程安排，把學(xué)習(xí)任務(wù)分配到每個(gè)學(xué)習(xí)日程中，以此來(lái)幫助孩子規(guī)范學(xué)習(xí)時(shí)間，并確保孩子每天都能有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和做作業(yè)。
4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，他們的認(rèn)知水平還比較低，在他們的眼里，看到什么就是什么，再加上他們對(duì)外界事物的好奇心，很容易對(duì)某些東西感興趣，這時(shí)我們家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)利用孩子的這個(gè)心理特點(diǎn)去激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
小學(xué)三年級(jí)是承上啟下的一個(gè)年級(jí)，很多的孩子在這一年，成績(jī)會(huì)呈兩級(jí)分化的趨勢(shì)變化，有的孩子成績(jī)一直在上升，而有些孩子則是一直在下降，對(duì)于三年級(jí)孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？
三年級(jí)孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦
1、加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。小學(xué)三年級(jí)作為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，突然增加了學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的難度，讓孩子一時(shí)難以適應(yīng)。除了老師在學(xué)校給孩子講解，家長(zhǎng)回家后也要多給孩子布置作業(yè)。特別是對(duì)于容易出錯(cuò)、難以理解的知識(shí)點(diǎn)，要多給孩子講解幾次，增強(qiáng)孩子掌握知識(shí)點(diǎn)的能力。
2、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的，這也是一個(gè)成績(jī)的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭(zhēng)取，沒(méi)有成功是不勞而獲的。作為父母，要教會(huì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管學(xué)了多少，只要有收獲就足夠。
3、制定小目標(biāo)。如果孩子語(yǔ)文不好，就每天讓他多認(rèn)一個(gè)字，多讀一遍書(shū)，多寫(xiě)一句造句，雖然任務(wù)不多，長(zhǎng)期堅(jiān)持必能提高成績(jī)，如是數(shù)學(xué)成績(jī)不好，就通過(guò)做題進(jìn)行分析是不理解還是不認(rèn)真，如果知識(shí)點(diǎn)不理解或掌握不牢要及時(shí)輔導(dǎo)，讓孩子理解掌握。
4、遵循鼓勵(lì)原則。要想讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)一定是必不可少的，任何批評(píng)和懲罰都會(huì)引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感，尤其是在小學(xué)但年紀(jì)這個(gè)階段。所以家長(zhǎng)在家里一定要多鼓勵(lì)孩子，更要對(duì)孩子充滿(mǎn)信心，在家里營(yíng)造一個(gè)正向的氛圍。對(duì)孩子表現(xiàn)的不良行為要進(jìn)行正確引導(dǎo)，不要一味的打罵。
我是一名初中老師，我僅從自己的教學(xué)實(shí)際表達(dá)一下我的看法和自身的做法。
我的學(xué)生中也有厭學(xué)的，一點(diǎn)也不想學(xué)習(xí)的或者不愛(ài)學(xué)習(xí)的。他們主要是沒(méi)有目標(biāo)和方向，也意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性。因此，為了讓同學(xué)們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，我專(zhuān)門(mén)做了幾個(gè)課件，利用班會(huì)來(lái)進(jìn)行情感教育。
第一個(gè)課件《這就是現(xiàn)實(shí)》，慷慨的音樂(lè)為背景樂(lè)，放映不同職業(yè)的人群的工作環(huán)境，有無(wú)家可歸的流浪者，有辛苦付出的建筑工人，有在車(chē)間工作的工人，有在辦公室工作的白領(lǐng)等等，通過(guò)鮮明的對(duì)比，然后問(wèn)同學(xué)們喜歡哪種工作環(huán)境。
同學(xué)們回答集中在藍(lán)領(lǐng)和白領(lǐng)的工作環(huán)境上。我也告訴同學(xué)們，老師不歧視任何一個(gè)職業(yè)，但是老師希望你們未來(lái)能有一個(gè)好的工作環(huán)境。然后再呈現(xiàn)往年中考、高考、求職應(yīng)聘的人山人海圖，讓同學(xué)們意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)之激烈。不付出很難重出重圍，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后是送給同學(xué)們的話:不管你有再多的興趣愛(ài)好！再多的社會(huì)關(guān)系，再深的對(duì)努力學(xué)習(xí)的厭惡之感，在你青春期的某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，你都要明白，學(xué)習(xí)的重要性高過(guò)所有，你要無(wú)欲則剛，你要學(xué)會(huì)孤獨(dú)，你要把自己逼出最大的潛能。
沒(méi)有人會(huì)為了你的未來(lái)買(mǎi)單，你要么努力向上爬，要么爛在社會(huì)最底層的泥淖里，這就是生活！同時(shí)，讓同學(xué)們齊讀最后的一句話，同學(xué)們的斗志瞬間被點(diǎn)燃。
高中是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的階段，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)，非常努力學(xué)習(xí)單成績(jī)一直提不上去的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，面對(duì)孩子的這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要積極安撫孩子的情緒，與孩子一起尋找原因，并幫助孩子建立自信。
高中孩子很努力成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦
面對(duì)高中孩子努力成績(jī)?nèi)匀徊焕硐氲那闆r，家長(zhǎng)可以先冷靜分析原因，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法、學(xué)科理解、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面存在問(wèn)題。
家長(zhǎng)可以與孩子溝通，了解具體問(wèn)題，同時(shí)提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)幫助和建議，比如尋求教師或?qū)＜业膸椭龑?dǎo)孩子掌握更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。
同時(shí)，家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心，相信自己能夠克服困難，提高成績(jī)。
另外，家長(zhǎng)要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”想要孩子成績(jī)上升就得端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，明白自己求學(xué)的目的，態(tài)度是否端正對(duì)成績(jī)的好壞有著決定性的作用，甚至?xí)戎巧谈鼮橹匾绻麘B(tài)度不端正再好的資質(zhì)都會(huì)被浪費(fèi)掉，無(wú)功而返。
高三是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的階段，很多孩子在這一時(shí)期出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，不但影響孩子的學(xué)習(xí)勁頭，也對(duì)孩子的自信心造成很大影響，此時(shí)家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，將對(duì)孩子產(chǎn)生較大影響，為孩子繼續(xù)努力學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。
孩子高三成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦
梳理學(xué)習(xí)方法：幫助孩子梳理學(xué)習(xí)方法，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式，例如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、采用有效的記憶方法、提高閱讀理解能力等。
建立自信心：通過(guò)鼓勵(lì)、支持、肯定孩子所取得的成績(jī)和進(jìn)步，幫助孩子建立自信心，減輕學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
關(guān)注孩子的心理健康：高三階段學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，與孩子溝通交流，了解孩子的心理狀態(tài)并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)和安撫。
和孩子一起分析學(xué)情，梳理出努力方向：和孩子一起分析他的備考現(xiàn)狀，把優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題找出來(lái)。其實(shí)分析之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題沒(méi)有你想的那么嚴(yán)重，你的優(yōu)勢(shì)明顯，而很多困難都是可以克服的，只要狀態(tài)好，山高人為峰。
高考是孩子人生的一場(chǎng)重要考試，當(dāng)高考即將來(lái)臨時(shí)，孩子出現(xiàn)緊張、失眠成績(jī)下降是很常見(jiàn)的事，這多是由于孩子壓力大、不自信造成的，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子的情緒，千萬(wàn)不要再給孩子施壓，幫助孩子樹(shù)立信心。
臨近高考孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦
首先，保持好心態(tài)，看淡成績(jī)。學(xué)生的心態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)影響很大，如果心情煩悶、急躁，無(wú)論如何是學(xué)不進(jìn)去的。家長(zhǎng)可以幫助孩子正確對(duì)待每一場(chǎng)考試，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出失分的原因，積極應(yīng)對(duì)，做好查缺補(bǔ)漏，在最短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)齊短板。
其次，幫助孩子建立信心和找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差很可能是孩子自己有些放棄了。家長(zhǎng)可以幫助孩子樹(shù)立信心，重新定一個(gè)孩子能拿到的目標(biāo)，讓孩子感覺(jué)自己通過(guò)努力還有機(jī)會(huì)，他會(huì)再次努力學(xué)習(xí)。
同時(shí)，家長(zhǎng)也可以幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以找老師請(qǐng)教，找學(xué)習(xí)好的學(xué)生請(qǐng)教，或者幫助孩子梳理知識(shí)點(diǎn)，理順了就知道從哪里下手解決。
還有，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況做出詳細(xì)的分析，然后制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把時(shí)間利用到最大化。
從初中到高中是一次很大的提升，這時(shí)孩子會(huì)迎接新的身份，接受新的挑戰(zhàn)，所以如果此時(shí)的孩子不能及時(shí)適應(yīng)這種改變，孩子的成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越差的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要及時(shí)給予孩子幫助。
高中孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦
1、家長(zhǎng)應(yīng)該正確看待成績(jī)。高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏快，老師講課節(jié)奏也快，需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力去消化知識(shí)。高中教學(xué)除了必修模塊，還有選修模塊，作業(yè)也多，所以任務(wù)太重了。
如果只是節(jié)奏快任務(wù)重也就算了，高中學(xué)科的難度也大，很多家長(zhǎng)已經(jīng)輔導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí)，碰到數(shù)理化等理科題目，難以應(yīng)對(duì)。所以孩子們?cè)诟咧袝r(shí)候很容易學(xué)習(xí)下滑，但是高中成績(jī)不代表就決定著孩子未來(lái)的一切。
2、不要給孩子太大打擊。家長(zhǎng)就不要再潑冷水了，可以從另一個(gè)角度去安慰孩子，告訴孩子這是好事，代表他還有很大的進(jìn)步空間，也讓他知道人不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的。然后，再和孩子一起分析問(wèn)題的根源，和孩子多交流，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，針對(duì)問(wèn)題去解決。
如果孩子沒(méi)有進(jìn)步，或者進(jìn)步很小，也要鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，讓他覺(jué)得自己離目標(biāo)越來(lái)越近了，不要打擊他的積極性。如果孩子由于積極性受到打擊變得厭學(xué)，也要幫他樹(shù)立自信心，不能夠破罐子破摔不管了，不能讓孩子覺(jué)得父母放棄了自己。