1、陌生環境導致的適應困難。初一對于孩子來說，是進入到了一個完全陌生的環境，孩子對于學校、老師、同學等一切事物都是陌生的，人突然進入到陌生環境中，會產生不同程度的焦慮、擔心、害怕，所以很多新入學的孩子如果本身的適應能力不是很好的話就會在初一出現各種不良反應，不想念書就是其中之一的表現。因為孩子需要更多的腦力情緒來處理這些陌生。所以需要耐心地等待孩子度過這個適應期。
2、初一的課程設置和學業難度與小學有本質的差別，更多都是以抽象化思維為主，而且學業量和難度同時增加令孩子們一時難以適應，而孩子自己并沒有具備適應這種雙重學業難度的學習力，所以本身有可能是孩子在學業上遇到了前所未有的困難，而在之前的教育中孩子的抗挫能力并不是發展得很好，所以自己也無法解決這種能力和心理上的雙重難題，也會表現出不想念書。
3、由于孩子性格和能力的原因，無法在新的群體中迅速建立良好的人際關系，而這個年齡段內心的最大需求就是交往動機，如果現實無法滿足孩子的內心需求，孩子就會產生逃避的行為，也會表現為不想念書不想去學校。
4、孩子沒有以上的情況，只是單純的不想念書。那這種情況可能就不是剛上初一才有的了，小學階段就應該有苗頭了，父母需要花費大量的精力幫助孩子找回讀書的樂趣和意義，對于很多非專業父母難度有點大，建議尋找專業老師幫助。
厭學，也是一種心理情緒反映。這樣的心理反應實際上是在一種消極的條件反射下建立起來的。比如，在過去的學習過程中某個事件導致不愉快，產生了負面的心理情緒反映。這個事件可能是家長的抱怨，教師的批評，考試成績不理想等等。
1、如果孩子目前的表現是愿意去上學，只是情緒不好，討厭學習，甚至不愿意完成作業，那么可能是由于從小學步入中學，課程設置變化較大，學習難度增強，老師的教育方式發生改變，父母對孩子學習更加關注給孩子帶來過大的壓力，再加上面對嶄新的環境。
陌生的同學，孩子對于學習生活中發生的巨變一時不能馬上適應，心理上的落差造成了厭學，這種情況下家長可以給孩子一定時間慢慢適應調整，在家里多關心孩子，少談學習，多交流學校的生活，比如孩子對老師同學的感受，孩子的交友狀況，對初中和小學有哪些不一樣的感受。
另一方面，建議家長多和孩子的老師溝通，可以跟老師介紹孩子的基本狀況，說說孩子的性格特點，讓老師也能更快的了解、熟悉孩子，給予適當的關心和幫助，詢問孩子在學校的學習生活狀況，從而更加全面的了解孩子的情況，再根據這些了解到的線索有針對性的找到正確的方法幫助孩子。相信一段時間以后，孩子順利度過了小升初的階段，厭學的狀況就會慢慢改變。
2、如果孩子是完全不想上學，不想學習，那么問題可能更加復雜，那就不僅僅是小升初的不適應，而有可能是長久以來的不當的教育方法的累積在這個階段全面爆發。身邊就有朋友的孩子一直學習都很優秀突然到初二就不想去上學了，朋友軟硬兼施，可孩子就是油鹽不進。
究其原因，是因為孩子一直聽話，在媽媽的壓力下努力學習，但到了青春期，獨立意識的覺醒讓孩子不再愿意繼續在媽媽的命令下生活，可是從小長大的經歷中又缺乏和家長交流的經驗，或者溝通無效沒有出路，所以孩子選擇不上學這種激烈的方式來對抗媽媽的控制。
初一的孩子厭學最大的可能就是適應了小學階段的學習節奏，升入初中后，面對初中增多的學科和增大的難度，很容易就會產生不適應的情況，所以就會產生厭學情緒。
初一孩子厭學不愿去上學怎么辦
1、給與充足的重視和關注。孩子的可塑性很強，在一張白紙的情況下，父母給他描畫的越生動形象，他越容易產生興趣，興趣有部分是天生的，有部分靠后天發掘。人的學習是個不斷發掘自我、認可自我的過程，學校教育有普遍性，不可能每個人的興趣都能照顧到，父母做好啟蒙人很重要。
2、制定合理的學習計劃，擺脫懶散的毛病。“今日事，今日畢”，懶惰是一種習慣，當他嘗到了及時完成學習事項所獲得的成就感后，他就會變得越來越積極。建議父母與孩子協商一個合理的學習計劃，讓孩子清楚自己一天所要完成的事，并幫孩子把握住注意力集中時間，逐漸擺脫懶散的毛病。
3、試著去理解和接納“不想上學”的孩子。我們不要一味去指責孩子，而是要站在孩子的角度去考慮孩子不想去上學的問題。試著去理解和接納孩子的情緒，將更有利于孩子理智地思考是否去上學這件事。
4、培養他對學習的興趣?，F在很多學習方法，都強調從興趣出發，強調興趣是孩子最好的老師，但是要讓孩子感興趣，很多人都忽視了第一步。
很多孩子升入初一依然延續小學的學習狀態，貪玩、不愛學習，一下面對七門科目，孩子可能會產生厭學情緒，作為家長要曉之以理動之以情多引導，多關心、多鼓勵孩子。
初一學生不去上學家長怎么做
1、尋找厭學原因。很多孩子對于不去學校的原因是不會說出來的，家長通過學校方面的信息和同學之間的了解才能夠判斷出孩子不想上學的真正原因。不能夠使用武力進行教育，那樣會對孩子的心理造成創傷，會對孩子與父母之間的關系形成隔膜。
2、減少對孩子消極評價。很多家長都是喜歡管束孩子，一些家長更是不愿意去表揚孩子。初一學生正是青春期的發育階段，很多時候都是比較叛逆的，內心也是比較敏感的，而且家長總是對孩子進行嚇消極的評價，或者總是去批評孩子是會對于孩子導致厭學的現象的。
3、家長要增強孩子對學校的吸引力。使學生感覺到學校不僅僅是枯燥的學習，學生的校園生活不僅只局限在課堂，在課余時間可以根據學生的不同愛好，組織學生進行豐富多彩的各種文體活動、比賽，組織科研小組開發學生的智力和創造力，組織學生進行課外考察等等，豐富學生的校園生活。
4、對孩子多些鼓勵。初一學生很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果初一學生厭學，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態度(是否認真)、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。
孩子進入初中后，不僅僅學習壓力增大，面對新的學習環境和青春期，可能會出現不愿意與父母溝通自己身心的變化和困惑，孩子們和父母之間出現的情緒抵觸越來越大的情況，甚至會導致孩子產生厭學情緒，家長們要重視孩子的這一時期，幫助孩子平穩度過。
叛逆的初一學生不想上學怎么辦
1、找出孩子厭學的原因。首先應該做的是找出初一學生厭學的原因，俗話說的好無風不起浪，厭學的原因也大致分為幾種：學習成績不好導致、家庭氛圍不和諧、沉迷于網絡、早戀、在學校與老師同學關系不和睦等一般的厭學也就是這些原因，家長想要解決問題首先要去對癥下藥，幫助孩子解決厭學的問題。
2、減少對孩子消極評價。很多家長都是喜歡管束孩子，一些家長更是不愿意去表揚孩子。初一學生正是青春期的發育階段，很多時候都是比較叛逆的，內心也是比較敏感的，而且家長總是對孩子進行嚇消極的評價，或者總是去批評孩子是會對于孩子導致厭學的現象的。
初一學生很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果初一學生厭學，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態度(是否認真)、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。
3、幫助厭學孩子培養學習興趣。厭學的孩子對學習的興趣可能會極低，家長要想辦法培養孩子的學習興趣，剛上初中的初一孩子，可能會覺得初中學習的知識比小學難很多，家長可以從培養孩子的學習方式入手，逐漸幫助孩子找到學習興趣。
很多家長沒有提前做好孩子的幼小銜接，導致孩子升入一年級后，很貪玩，對學習提不起興趣，嚴重的甚至出現不肯上學的想法。此時，家長一定要注重疏導孩子。
小學一年級不肯去上學怎么辦
1、耐心地輔導孩子學習。一年級的孩子出現厭學情緒的主要原因之一是在學習上遇到了比較大的困難，學習自信心受到打擊，進而失去學習興趣，所以，家長要耐心地輔導孩子學習，幫助孩子重拾自信，獲得成就感。
2、培養孩子的學習習慣。一年級的孩子出現厭學情緒的另一個主要原因是不適應小學的學習生活，上課時不能認真聽課、積極舉手發言，放學后不愿意復習功課、寫作業。出現這些問題的孩子往往會受到老師或家長的嚴厲批評，進而產生厭學情緒。
所以，家長要培養孩子的學習習慣，一方面要教會孩子如何認真聽課，不僅要仔細聽老師講解的知識點，還要積極思考老師提出的問題，另一方面要督促孩子回家后盡快復習當天所學的內容，尤其要做到今日事今日畢，把當天學習中存在的問題及時解決掉，這樣做才能幫助孩子逐步養成良好的學習習慣。
3、堅持陪伴。每天由孩子最喜歡的人送他上下學，并在校門口多鼓勵孩子，讓他有一個學習的好心情。孩子放學回家后，陪伴孩子一起完成家庭作業，給孩子講勵志故事。
初中孩子不肯去上學校可采取的辦法：1、家長要及時查找原因，不要著急指責孩子，要幫助孩子解決問題；2、幫助孩子尋找學習目標，解決學業困難；3、注意觀察學生，逐步改變孩子不愿上學的心態；4、耐心與孩子溝通，深入了解孩子的真實想法；5、進行家校共育，幫助孩子盡快融入到學習氛圍當中。
初中孩子不肯去上學校怎么辦
1、及時查找原因，不要急于指責孩子
有相當多的家長在孩子進入初中后，并沒有敏銳地意識到，一個特別令家長棘手的青春期來臨了。反而是仍舊采取慣性思維，按著以往管教兒童的觀念和手段方法。而這恰是導致家長和孩子關系急轉直下的主要原因。只要家長教育孩子的觀念跟不上孩子成長步伐，就必然會出現親子矛盾和沖突。隨著矛盾的不斷加劇，又會進一步影響到孩子對學業的態度。
2、幫助孩子尋找學業目標
對絕大部分青春期少年來講，厭學絕不是一個突然的開始，而是一個漸進性的過程。這需要家長在孩子進入初一后，就要每天去觀察孩子的生活與學習情況，及時發現問題征兆。當你發現孩子在學習上產生畏難情緒時，一定要及時引導，并想辦法幫孩子解決學業困難，而不是只對孩子消極的學習態度進行批評。否則，你只會把孩子推往更加厭學的深淵。