孩子說厭學(xué)家長怎么辦？孩子厭學(xué)，不能心急，否則適得其反。首先要找準(zhǔn)原因，對癥下藥，然后想方設(shè)法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。要與孩子多溝通交流，給上進的信心和勇氣。

孩子說厭學(xué)家長怎么辦

1、首先要改變對待孩子的態(tài)度

孩子厭學(xué)，父母對孩子肯定是不滿意的，難免言語上會表現(xiàn)出來，甚至是惡語相向。孩子厭學(xué)，他一定是遇到了問題，心里是不快樂的，情緒是低落的。如果這個時候，父母再施壓，再訓(xùn)斥或責(zé)罵，等于是把孩子在厭學(xué)的路上又向前推了一把。

此時父母一定要耐住性子，和孩子心平氣和地交流。讓孩子把心里話說出來。了解孩子厭學(xué)的真正原因。

2、解決心態(tài)問題，不可操之過急

孩子厭學(xué)是每個家長都十分關(guān)注的問題，其實厭學(xué)行為是產(chǎn)生表面上看是學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，實質(zhì)上是學(xué)校和家庭系統(tǒng)中的關(guān)系出現(xiàn)問題，例如，夫妻關(guān)系不睦、親子關(guān)系緊張、同學(xué)關(guān)系受挫等。此時，唯有改變關(guān)系，才能改善問題。

厭學(xué)的孩子家長怎么辦

1、多鼓勵、肯定孩子，看到孩子的閃光點，讓孩子知道自己也是有能力和潛力的。可以從孩子的興趣入手，感興趣的往往是他們覺得自己能夠做好的事情。

鼓勵和支持他們?nèi)プ鲎约焊信d趣的事情，一方面能夠緩解學(xué)業(yè)帶來的壓力和焦慮，得到放松，另一方面也能幫助他們樹立自信心，增加對自己正面的評價。

2、及時感知孩子的情緒變化。冰凍三尺非一日之寒，孩子的情緒也不會在短時間里面積壓非常多，只是我們沒有覺察到。因此，我們要提高自己的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，及時做出調(diào)整。

平時可以幫助孩子尋找、學(xué)習(xí)適合他們自己的情緒調(diào)節(jié)方法，要告訴孩子，成績不是唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，最重要的是身心健康。

臨近高考的孩子學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)強度都會非常的大，如果家長不能幫助孩子進行緩解，那他們就會漸漸出現(xiàn)厭倦學(xué)習(xí)的想法，所以這時家長一定要及時引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠以積極的心態(tài)去面對高考。

高三孩子厭學(xué)家長該怎么辦

1、不要總是教育學(xué)習(xí)。孩子總是有逆反心理的，尤其是到了高中，孩子對于學(xué)習(xí)已經(jīng)是很厭倦的了，即便他們知道自己學(xué)習(xí)的重要性，但是他們并不想聽到任何關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以作為家長朋友不要督促孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，不要總是教育孩子們學(xué)習(xí)，這樣反而不會讓孩子放松下來。

2、多一些信任和鼓勵，培養(yǎng)高三孩子的自信心。“好高三孩子是夸出來的。”這是一句名言，建議家長對高三孩子的管教不要過分嚴(yán)厲，多一些信任和正面鼓勵，引導(dǎo)他建立良好的行為模式。

作為家長，對學(xué)生應(yīng)以表揚優(yōu)點為主，激發(fā)高三孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓高三孩子自覺克服不良行為，不要傷害高三孩子的自尊心，要讓高三孩子自認(rèn)為是一名好學(xué)生，自我約束，自然會向好學(xué)生方向發(fā)展。

3、讓孩子學(xué)會放松。高三的壓力比較大，如果孩子學(xué)習(xí)過多，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長可以讓孩子利用學(xué)習(xí)的間隙，不失時機地放松一下自己，緩解學(xué)習(xí)的疲勞感，可以讓孩子利用學(xué)習(xí)空余的時間，去跑步、打球、游泳等運動，來幫助自己放松身體和心理，才能更好的面對學(xué)習(xí)。

孩子成績下滑、逃學(xué)厭學(xué)是每個家長都十分關(guān)心的問題，其根本原因是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法引發(fā)的，家長要合理的評估孩子學(xué)習(xí)的各方面，有針對性地采取措施，才能改善問題。

17歲孩子厭學(xué)家長怎么辦

1、培養(yǎng)興趣，增加自信。興趣是最好的老師。 有學(xué)習(xí)興趣的孩子對自我價值有了新的認(rèn)識后，他就會開始學(xué)習(xí)。厭學(xué)的孩子要在實踐中培養(yǎng)興趣，品味成功感和學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，從而建立自信，堅定信念，盡量營造徹底糾正學(xué)習(xí)的環(huán)境。  

2、改善環(huán)境，讓孩子感到喜悅。改變厭學(xué)的孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和對生活的理解，首先必須改善他們的生活環(huán)境。 營造重新學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的氛圍，消除孩子被拋棄和歧視的感覺，從厭惡恐懼的學(xué)習(xí)中快樂、舒適、積極、樂于在新的環(huán)境中開始生活和學(xué)習(xí)。  

3、讓孩子改變想法，接受自己。讓厭倦學(xué)習(xí)的孩子重新認(rèn)識自己的自我價值，形成良好的自我意識。 這是改變厭學(xué)狀態(tài)的重要部分。應(yīng)該積極肯定厭倦學(xué)習(xí)的孩子表現(xiàn)出的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，讓他們接受自己，認(rèn)識到自己可以做得好，讓孩子相信自己也有能力。

當(dāng)然，對厭學(xué)的孩子評價必須客觀恰當(dāng)，不應(yīng)該帶有諷刺和極端性，以免增添叛逆的情緒。

現(xiàn)在的孩子的學(xué)習(xí)壓力并不比我們工作的壓力小，所以當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的時候，家長需要的是站在孩子的角度，去理解孩子，尋找合適的方式，幫助孩子解決厭學(xué)情緒。

孩子厭學(xué)不去學(xué)校家長怎么辦

1、多去了解孩子。對孩子以往學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)興趣下降，厭學(xué)心理產(chǎn)生原因，動機，興趣轉(zhuǎn)向等作比較清楚的了解，然后推測厭學(xué)的問題根源，對癥下藥。

比如，某生過去學(xué)習(xí)成績一般，這學(xué)期成績嚴(yán)重下滑，家長發(fā)現(xiàn)該生近來迷上打游戲，玩手機，不愛學(xué)習(xí)，沉迷游戲等等，這就是發(fā)現(xiàn)問題的原因，必須要采取措施。如和學(xué)生談話，是功課難、轉(zhuǎn)移注意力還是厭學(xué)，逐步采取限制性措施，限制打游戲時間，以達到讓孩子好好學(xué)習(xí)的目的。

2、家長從自身找原因。由于目前的教育體制，很多時候，家長對孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動力。

因此，我們父母要了解到這些情況，在平時孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵，不要用成績?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

在孩子進入學(xué)校之后，一旦孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，孩子的學(xué)習(xí)就失去了動力，甚至?xí)绊懙胶⒆拥膶W(xué)習(xí)成績。許多家長被自家孩子不想上學(xué)、不愛讀書的現(xiàn)實問題所困擾，卻不知道如何緩解孩子的厭學(xué)心理。家長可以看一看下面的這篇文章，應(yīng)該能夠幫到你。

孩子厭學(xué)不想去學(xué)校家長怎么辦

首先，降低對孩子的期望值。誰都希望自己的孩子有出息，上個好大學(xué)，但我們也要客觀評價孩子的能力，接受孩子的平凡。父母盡力給孩子提供學(xué)習(xí)條件，孩子努力了、盡力了，至于結(jié)果不論好壞，接受就是了。再說，人生的路又不是只有上大學(xué)這條。

其次，與孩子進行交流溝通。其實，很多父母不會和孩子交流溝通，因為大多數(shù)父母所謂的交流溝通，后面就變成了說教、指責(zé)。“我為你上學(xué)付出了多少，你怎么能說不上就不上呢？”這樣的語氣是不是很熟悉？當(dāng)父母和孩子這樣交流時，孩子還能敞開心扉和父母說話嗎？

把孩子當(dāng)成一個平等的個體，不批評、不指責(zé)，和孩子心平氣和的好好聊聊，看看孩子到底為什么厭學(xué)，然后幫助孩子解決這個問題。

其次，找老師和孩子班上的同學(xué)多溝通。孩子進入初中后，每天在校的時間遠大于在家的時間。可能老師和同學(xué)對孩子的了解要大于父母。

高三孩子厭學(xué)家長可采取的教育方法：1、及時和孩子溝通，了解原因，幫助孩子走出厭學(xué)情緒；2、引導(dǎo)孩子正確看待困難，告訴孩子面對困難不要退縮；3、帶孩子做一些感興趣的事情，幫助孩子調(diào)節(jié)情緒；4、不要給孩子過高的期望，要給孩子制定合理可行的目標(biāo)。

高三孩子厭學(xué)家長怎么辦

1、及時和孩子溝通

高三孩子不想上學(xué)，一定要積極的和孩子溝通，給他講不上學(xué)的壞處，以及上學(xué)的好處，給他講一些事例，最好是講一些朋友或者親戚的事例，身邊肯定會有的，然后和老師溝通，和老師一起去開導(dǎo)孩子，當(dāng)然也可以抽一段寒假或者暑假鍛煉一下孩子，讓他去體驗一下掙錢的不容易。

2、引導(dǎo)孩子對困難有一個正確的認(rèn)知

高三課業(yè)壓力大，會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒對學(xué)習(xí)厭煩，往往是因為感到學(xué)習(xí)是具有一定難度的事情，特別是高考前各科都進入了總復(fù)習(xí)的階段，學(xué)業(yè)上的問題集中爆發(fā)。孩子因為想回避困難，所以厭煩學(xué)習(xí)。面對這類問題，改善孩子厭學(xué)情緒的一種方式，就是讓孩子在日常學(xué)習(xí)中對學(xué)習(xí)上的困難有個正確認(rèn)識，并且努力讓孩子戰(zhàn)勝這些困難，這種戰(zhàn)勝困難的心理感受會有助于孩子提高攻克學(xué)習(xí)困難的信心和勇氣。