寶媽群里，寶媽抱怨兒子沒創(chuàng)造力，這位母親將兒子送進(jìn)了一所繪畫補(bǔ)習(xí)班。幾節(jié)課后，其他孩子大部分都可以自己畫畫了，但她兒子還是只能臨摹。雖然他的畫很好，但沒有一點(diǎn)創(chuàng)意，那么，家長如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力？
家長如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
1、培養(yǎng)孩子長期思考的能力
也就是說，父母要增加孩子的思維韌性。家長可以有意識(shí)地給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們持續(xù)思考的能力。
在這個(gè)過程中，父母盡量不要干涉，不要讓自己的思維方式影響到孩子。遇到問題，讓孩子獨(dú)立解決，不是父母教育的缺失，而是教育的智慧。
2、允許孩子發(fā)呆
孩子在成長的過程中，需要具備很多能力，而溝通能力是進(jìn)入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的基本技能，但是，生活中也有很多孩子不愿意主動(dòng)溝通，不懂得溝通，或者不善于與人溝通。溝通不暢，不僅無法消除隔閡，拉近人與人之間的距離，反而會(huì)引發(fā)沖突或引發(fā)沖突。那么，家長如何培養(yǎng)孩子的溝通能力？
家長如何培養(yǎng)孩子的溝通能力
提高孩子的自信心是最重要的
孩子的溝通能力差，家長應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的溝通能力？對(duì)此，親子課堂給大家一些建議。
01了解兒童語言發(fā)展的特點(diǎn)
讓孩子從學(xué)習(xí)“說話”開始。與他人交流與語言表達(dá)有很大關(guān)系。如果父母想幫助孩子，就應(yīng)該了解孩子的語言發(fā)展規(guī)律。兒童語言發(fā)展規(guī)律具有以下特點(diǎn)：
孩子的生活習(xí)慣是從青少年開始養(yǎng)成的。培養(yǎng)孩子自主獨(dú)立的能力，不用嘮叨。而是在很小的時(shí)候就要開始引導(dǎo)他教育他。就要跟他耐心的去講解自主獨(dú)立的好處。那么，家長具體該如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立品格呢？
家長如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立品格
自律能力：家長們要培養(yǎng)孩子的自律能力，這樣可讓孩子能夠很好控制自己，不會(huì)因?yàn)橄矚g什么想要什么而哭鬧。比如孩子穿著剛買的衣服都不想拖下來，但是他想吃西瓜，這時(shí)候家長就可以讓孩子把衣服脫下來之后再吃，這樣就不會(huì)讓新衣服弄臟。這樣孩子知道了把新衣服脫下來就是一種自律的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)自律是孩子走向獨(dú)立的第一步。
學(xué)會(huì)關(guān)心他人。在生活中家長們都很關(guān)心疼愛孩子，也要嘗試著讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人。比如說爸爸下班回家非常的累，這時(shí)可以躺在床上對(duì)孩子說自己好累讓孩子幫著你按摩下，孩子再幫你按摩的時(shí)候你要很高興的感謝，這樣孩子嘗試到了關(guān)心他人的快樂就會(huì)繼續(xù)下去。這樣會(huì)使孩子逐漸的學(xué)會(huì)關(guān)心他人，可以開始自己做事了。
自己的事情自己做。孩子在生活中很多事情習(xí)慣了讓爸爸媽媽幫忙，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的事情都要家長幫忙，這樣下去會(huì)讓孩子永遠(yuǎn)也獨(dú)立不了。家長們可以讓一些孩子自己可以做的事情自己來做，比如孩子穿衣服的時(shí)候襪子掉在地上了，非得要爸爸媽媽幫忙撿起來，其實(shí)自己是可以辦到的，這時(shí)候爸爸媽媽可以告訴孩子自己力所能及的事情要自己做，這樣就會(huì)讓孩子懂得自己事情自己做的道理，在自己一個(gè)人的時(shí)候就會(huì)慢慢的獨(dú)立起來，不會(huì)什么事情都要讓別人幫忙了。
學(xué)會(huì)求助。除了自己的事情自己做之外還要讓孩子學(xué)會(huì)求助他人。比如說你帶孩子出去買東西，到了商店之后不知道商品在什么地方，你可以嘗試讓孩子去問售貨員，孩子得到答案之后會(huì)有以一種成就感，在遇到困難的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)地尋求幫助。這樣可以讓孩子在生活中學(xué)會(huì)向他人求助，不會(huì)因?yàn)樽霾涣嘶蛘卟恢赖氖虑槎茏琛?/p>
所謂的抗挫能力，指的是在面對(duì)困難、挫折、失敗時(shí)，所表現(xiàn)出來的心理承受能力和意志力。抗挫能力強(qiáng)的孩子，他們會(huì)樂觀地看待挫折，接納失敗，分析原因，再接再厲。那么家長如何培養(yǎng)孩子抗挫折能力呢？
家長如何培養(yǎng)孩子抗挫折能力
1、從小事開始培養(yǎng)孩子的抗挫能力。父母對(duì)孩子的抗挫能力，從小就有意識(shí)地去培養(yǎng)。他們會(huì)讓孩子分擔(dān)家里割草、刷墻、修理等工作。還會(huì)帶孩子到外面參加社會(huì)勞動(dòng)，當(dāng)孩子遇到挫折和失敗時(shí)，他們不會(huì)護(hù)著、幫著孩子，而是鼓勵(lì)孩子自己去堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
2、通過各種活動(dòng)磨煉孩子的意志力。在家庭生活中，父母有意識(shí)地讓孩子完成某些艱苦的項(xiàng)目，親身經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，可以磨煉孩子的意志力，提高孩子的抗挫能力。比如，父母可以適當(dāng)?shù)叵蚝⒆油嘎渡畹牟灰祝龑?dǎo)孩子利用假期兼職打工。
這樣做并不是為了讓孩子賺錢，而是為了讓孩子體驗(yàn)生活的酸甜苦辣，明白父母為了養(yǎng)家糊口的不易，也讓孩子從父母身上體會(huì)到人生路的坎坷。
3、用名人事跡來激勵(lì)孩子面對(duì)挫折。偉人、名人的奮斗事跡是教育孩子的良好素材。父母經(jīng)常給孩子講名人奮斗的事跡，讓孩子感受名人百折不撓的意志力，可以潛移默化地影響孩子。青春期的孩子往往都有偶像崇拜情結(jié)，對(duì)于優(yōu)秀的人士會(huì)產(chǎn)生崇拜之心。
朋友說她家孩子特別膽小，有次帶孩子去她奶奶家。當(dāng)鄰居家的拖拉機(jī)開始發(fā)出嘎嘎聲時(shí)，孩子嚇得哭得滿頭大汗，還想撲進(jìn)他的懷里。而且平時(shí)家里的吸塵器工作時(shí)，一向吵鬧的她立馬就變得像一只溫順的貓咪。那么，孩子膽小作為家長如何培養(yǎng)？
對(duì)于膽小的孩子怎么幫助
1、耐心解釋
當(dāng)孩子表現(xiàn)出害怕的事情時(shí)，家長不能嘲笑的態(tài)度，同時(shí)耐心解釋，如果孩子在晚上看到壓縮空氣的影子吹樹搖晃，覺得很害怕，家長應(yīng)及時(shí)向孩子解釋這是正常現(xiàn)象，如果情況允許，可以帶孩子出去看看真實(shí)情況。
2、面對(duì)現(xiàn)實(shí)
父母應(yīng)該讓孩子在日常生活中積累經(jīng)驗(yàn)，比如孩子害怕動(dòng)物，讓孩子接觸小動(dòng)物玩具，習(xí)慣以后，就去接觸真正的兔子，因?yàn)橥米雍芸蓯郏粫?huì)咬人，所以孩子會(huì)逐漸靠近兔子，膽子更大。然后可以摸一只狗、一只小貓，膽子就會(huì)練大一些。
高三是孩子學(xué)習(xí)最重要，也是壓力最大的一年，這一年很多孩子都是在廢寢忘食的學(xué)習(xí)，這也導(dǎo)致了孩子的身心始終處于疲憊的狀態(tài)，長此以往，一些孩子便會(huì)覺得自己很累，面對(duì)這種情況，家長要理解和尊重孩子，幫助孩子合理安排作息，減少對(duì)孩子的期望。
高三孩子說累家長如何回應(yīng)
認(rèn)真傾聽孩子的心聲：要想幫助孩子必須聽聽孩子的傾訴，要抽出時(shí)間和孩子面對(duì)面地交談，專心地看著孩子，認(rèn)真地聽他說話。只有父母肯把心交給孩子，孩子才肯把心交給父母。這樣，你才能了解孩子心理壓力的真實(shí)情況，才能夠針對(duì)問題幫助他們。
表達(dá)理解和支持：首先要讓孩子知道你理解她的感受，并且支持她。告訴她學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程，但是你相信她有能力克服困難。
給予鼓勵(lì)和信心：鼓勵(lì)孩子相信自己，并且告訴她你相信她可以完成所有的題目。提醒她不要輕易放棄，要堅(jiān)持下去。
幫助孩子放松：建議孩子適當(dāng)放松一下，不要一直處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。可以聽一些音樂、看一些電影或者進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)來緩解壓力。
每年高考都會(huì)有大量孩子因?yàn)槌煽?jī)不好，出現(xiàn)落榜復(fù)讀的現(xiàn)象。復(fù)讀對(duì)孩子來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，家長一定要及時(shí)幫助孩子調(diào)解心理，幫助孩子建立自信，與孩子一起建立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
孩子復(fù)讀高三家長該如何鼓勵(lì)
理解孩子的情緒：復(fù)讀對(duì)于孩子來說可能是一種挫折和失落，他們可能會(huì)感到焦慮、沮喪或無助。作為家長，要理解并接納他們的情緒，給予他們情感上的支持。
提供積極的環(huán)境：創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件和資源。鼓勵(lì)他們參加復(fù)習(xí)班或找到合適的學(xué)習(xí)伙伴，共同努力。
制定合理的目標(biāo)：與孩子一起制定明確的目標(biāo)，并幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。確保目標(biāo)具體、可行，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
鼓勵(lì)自我管理：培養(yǎng)孩子的自我管理能力，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理技巧。教導(dǎo)他們?nèi)绾沃贫▋?yōu)先級(jí)，合理安排時(shí)間，并保持專注。