孩子對(duì)老師有逆反心理可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要尊重孩子，給予孩子表達(dá)自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，了解孩子討厭老師的原因；2、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)站在老師的立場(chǎng)思考問(wèn)題；3、積極與老師進(jìn)行溝通，讓老師對(duì)孩子有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
孩子對(duì)老師有逆反心理怎么辦
1、尊重孩子，讓孩子發(fā)表意見(jiàn)
當(dāng)孩子產(chǎn)生了對(duì)老師的逆反心理之后，家長(zhǎng)首先要以一種溫和的態(tài)度與孩子交談，不要制造壓力，讓孩子在寬松、自由的氛圍中發(fā)泄對(duì)老師的不滿，這種發(fā)泄還可以起到一種平衡心理的作用。家長(zhǎng)提供了一雙耳朵，認(rèn)真地傾聽(tīng)，孩子會(huì)感覺(jué)到自己的煩惱得到了尊重，就會(huì)毫不隱瞞地把自己的態(tài)度，抵觸老師的原因講出來(lái)。然后再采取具體的措施幫助孩子。
2、讓孩子學(xué)會(huì)同理心
作為家長(zhǎng)，切忌對(duì)孩子的逆反心理，一棒子打死，讓孩子無(wú)條件地服從老師，這樣只會(huì)加劇孩子對(duì)老師的反抗。有的家長(zhǎng)僅僅站在孩子的角度思考問(wèn)題，過(guò)分溺愛(ài)孩子，甚至與孩子一起指責(zé)老師，更甚者跑到學(xué)校里與老師大吵一番，其結(jié)果只可能更糟。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的共情心，有的時(shí)候也稱之為換位思考，與孩子一起站在老師的角度重新審視，必要時(shí)還可以創(chuàng)造場(chǎng)景與體會(huì)老師的情緒和難處，讓孩子學(xué)會(huì)多體諒別人，為他人著想。
幾乎每一個(gè)孩子在上學(xué)階段都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)叛逆期，叛逆期的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的逆反心理，這個(gè)逆反心理是讓許許多多的家長(zhǎng)叫苦不迭，那逆反心理階段的孩子究竟要怎么教育呢？
逆反心理怎么辦
首先你想要克服逆反心理就要了解明白他，逆反心理是如何產(chǎn)生的一般影響逆反心理的產(chǎn)生有四大因素
1、社會(huì)文明的變遷，帶來(lái)兩代人之間價(jià)值觀上愈加顯著的差異；文明失調(diào)乃至社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)在某些方面的失范帶來(lái)觀念、態(tài)度與規(guī)范之沖突。
2、社會(huì)文明的變遷，使爸爸媽媽在文明知識(shí)的占有上不再是孩子心目中的絕對(duì)威望。
3、社會(huì)文明的變遷使得親子之間的角色扮演與角色期待之間發(fā)生沖突。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)，將來(lái)考上好大學(xué)。越來(lái)越多的孩子，青少年從不愛(ài)學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，從不想上學(xué)到拒絕上學(xué)，厭學(xué)已經(jīng)成為擺在家庭、學(xué)校和社會(huì)面前的難題，那么孩子厭學(xué)的逆反心理怎么辦？
導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因
1、家長(zhǎng)過(guò)分重視應(yīng)試教育，輕視家庭教育。
當(dāng)父母從孩子出生的時(shí)候，就開(kāi)始圍繞著孩子的學(xué)校做好充分的準(zhǔn)備，從早教，從幼兒選擇興趣班，到小學(xué)課外輔導(dǎo)班，電腦課都是孩子們的精力。但仔細(xì)看看，家庭教育本身花了多少時(shí)間和精力？
2、父母自身育兒素質(zhì)差，錯(cuò)誤的育兒觀念和方法已成為厭學(xué)的推手。
所有厭學(xué)案例中，幾乎沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育質(zhì)量上是及格的。父母經(jīng)常毆打和責(zé)罵孩子，并試圖強(qiáng)迫他們上學(xué)并完成家庭作業(yè)。
孩子出現(xiàn)逆反心理，其實(shí)家長(zhǎng)的教育方式有很大的關(guān)系，如果家長(zhǎng)一味地干涉孩子的行為，或者對(duì)孩子提出他們無(wú)法達(dá)到的要求，這些都會(huì)激起孩子的逆反心理。那么孩子出現(xiàn)逆反心理怎么辦？
孩子出現(xiàn)逆反心理怎么辦
首先要尊重孩子、信任孩子，把他當(dāng)作朋友平等對(duì)待，如果不是嘮叨就是打罵，孩子必然把你的話當(dāng)耳旁風(fēng)，心理上也會(huì)產(chǎn)生反感。
其次要冷靜分析孩子出現(xiàn)逆反心理的原因，如果是成人方面的原因，就應(yīng)注意改進(jìn)，成人應(yīng)言而有信；如果是孩子無(wú)理取鬧，則可采取冷處理的方法，對(duì)其逆反行為不予理睬，事后再進(jìn)行教育、引導(dǎo)，說(shuō)明利害關(guān)系，千萬(wàn)不要而火上澆油，把事情搞得更糟。還可利用孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理使孩子服從正確的教育。
最后家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，例如孩子好奇、好問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦筋，家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)，講一些孩子聽(tīng)得懂的道理，不要一有逆反言行就全盤否定。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)孩子的行為具有危險(xiǎn)性時(shí)，應(yīng)及時(shí)制止，并講明道理。總之，我們要認(rèn)真研究幼兒逆反心理這一現(xiàn)象，并耐心地教育、誘導(dǎo)，從而促進(jìn)孩子的心理健康發(fā)展。
孩子出現(xiàn)逆反心理的原因
怎樣糾正和改掉孩子的逆返心理，一直是困繞我們的大難題：
1、不要對(duì)孩子所說(shuō)或所做的事情草率下結(jié)論。
傾聽(tīng)他們的聲音，耐心地看著他們完成。不要約束他們。等待結(jié)果出現(xiàn)后再與您的孩子討論是非。這樣會(huì)以實(shí)際的效果來(lái)糾正孩子的叛逆。如果你在中間阻止他們，會(huì)導(dǎo)致他們更加逆反。你越不讓他們做，他們做的越多，不管是對(duì)是錯(cuò)。最后，都不會(huì)聽(tīng)你的分析，聽(tīng)你的教育。
2、不要什么都做，和孩子商量商量。
到了三四歲的時(shí)候，孩子已經(jīng)有了自己的獨(dú)立思考能力，大體知道是非。這個(gè)時(shí)候，父母不必為孩子做任何事情。鼓勵(lì)孩子自己做，和孩子商量，想辦法一起出主意。讓孩子有成就感。不要說(shuō)你太小什么都做不了之類的，時(shí)間長(zhǎng)了，當(dāng)孩子真的能做的時(shí)候，他們就不會(huì)主動(dòng)去做了。
3、要給孩子留一定的空間，父母承諾的事情一定要先做。
家長(zhǎng)應(yīng)該起到監(jiān)督的作用，平時(shí)多督促他學(xué)習(xí)，要調(diào)動(dòng)孩子的自主能動(dòng)性。孩子逆反心理強(qiáng)不肯做作業(yè)怎么辦，要讓孩子體會(huì)到寫作業(yè)的作用或者成就感，比如說(shuō)可以不用挨打挨罵，可以有零食玩具，可以提高成績(jī)。
孩子逆反心理強(qiáng)不肯做作業(yè)怎么辦
1、尋找原因
有句老話叫做“因材施教”，同樣的道理，對(duì)于不寫作業(yè)不聽(tīng)話這種叛逆的孩子來(lái)說(shuō)，也要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)采用相應(yīng)的措施。所以我們首先應(yīng)該了解孩子不寫作業(yè)不聽(tīng)話叛逆的原因，然后才能對(duì)癥下藥真正的解決這個(gè)問(wèn)題。
我們要給孩子好好的溝通交流，讓他意識(shí)到不寫作業(yè)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。作為學(xué)生要認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，讓他有規(guī)則意識(shí)。我們家長(zhǎng)平時(shí)也要給孩子帶好模范帶頭作用。
2、固定學(xué)習(xí)時(shí)間
孩子叛逆心理的產(chǎn)生，跟家長(zhǎng)的教育方式，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，還有青春期的心理變化有很大關(guān)系，家長(zhǎng)如果不能搞清楚這些，很難教育好叛逆期的孩子，更別說(shuō)打消孩子的叛逆心理了。所以家長(zhǎng)一定要好好觀察孩子，與孩子好好溝通，找到孩子叛逆的具體原因。那么18歲孩子逆反心理嚴(yán)重怎么辦？
18歲孩子逆反心理嚴(yán)重怎么辦
1、多和孩子聊天，減少代溝
很多時(shí)候父母和孩子爭(zhēng)吵是因?yàn)椴涣私庾约旱暮⒆釉谙胧裁矗⒆硬皇切∝埿」罚灰桂B(yǎng)得當(dāng)就可以了，在成長(zhǎng)過(guò)程中孩子會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)建立自己的世界觀，如果你想你的孩子不叛逆，那么你一定要多和孩子聊天，知道他們?cè)谙胧裁础?/p>
2、多放權(quán)，尊重自己的孩子
當(dāng)孩子有了自己的想法，這是好事。說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立了。父母千萬(wàn)把孩子當(dāng)做自己的附屬品，孩子的生命是你給予的，但是孩子的想法卻是獨(dú)立的，你應(yīng)該尊重你的孩子，如果他說(shuō)的是對(duì)的，你不妨聽(tīng)取。