學(xué)校是一個(gè)大家庭，孩子之間難免發(fā)生矛盾。當(dāng)孩子在學(xué)校受了委屈，家長(zhǎng)們必須要理智對(duì)待，對(duì)孩子進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)，才不至于影響孩子今后的學(xué)習(xí)生活。

孩子在學(xué)校受了委屈家長(zhǎng)該怎么辦

1、了解事情原委。當(dāng)父母遇到孩子向自己訴說(shuō)自己在學(xué)校受到了“委屈”之后，作為孩子心里最重要的人，面對(duì)孩子的“求救”信號(hào)一定不能無(wú)動(dòng)于衷或是敷衍了事，要及時(shí)地了解事情的原委經(jīng)過(guò)，然后理智分析。

很多父母在聽(tīng)到孩子受委屈了之后，心里面第一時(shí)間想到的是別人的錯(cuò)，別人的不對(duì)，但是有時(shí)候事情的真相卻往往不止如此。

父母可以先跟孩子確認(rèn)，然后再跟別的同學(xué)確認(rèn)，了解事情的真相后再?zèng)Q定處理方法，如果是自己孩子的錯(cuò)，那就及時(shí)教育，并向別人道歉。如果真的是自己孩子受了委屈，那就一定要討個(gè)說(shuō)法。

2、要讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。很多家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候，總是一味地要求孩子聽(tīng)話，懂事，做個(gè)乖孩子。俗話說(shuō)“人善被人欺，馬善被人騎”，一味的善良并不能得到別人的尊重，有時(shí)候還只會(huì)讓孩子受到更大的傷害。

人們常說(shuō)，學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，形形色色的孩子生活在同一所學(xué)校，出現(xiàn)摩擦是很常見(jiàn)的事情，但是當(dāng)摩擦升級(jí)為欺凌，就要引起家長(zhǎng)的重視了，孩子總在學(xué)校被欺負(fù)，會(huì)對(duì)他的自信心、價(jià)值觀以及身體健康造成很大的影響。

高中孩子在學(xué)校被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

保持冷靜：首先，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要過(guò)于激動(dòng)或焦慮。這有助于您更好地處理問(wèn)題。

了解情況：與孩子溝通，了解事件的詳細(xì)情況。聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)和感受，并試圖理解他們?yōu)槭裁幢黄圬?fù)。

切身實(shí)地的關(guān)心孩子：孩子將自己被打的事情告訴父母，就是因?yàn)楸淮蛱哿恕⑹芰宋约旱陌踩呀?jīng)受到了侵犯，當(dāng)孩子跟你傾訴的時(shí)候，第一件事情就是要感受他的痛苦與委屈，問(wèn)他哪里被打了、傷著了，父母表現(xiàn)出關(guān)心的態(tài)度，會(huì)讓孩子心中安全感倍增，也能更好的體會(huì)父母的愛(ài)。

尋求幫助：如果情況嚴(yán)重，家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校聯(lián)系，向他們報(bào)告此事。學(xué)?？赡軙?huì)采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來(lái)解決問(wèn)題，如調(diào)解或懲罰欺負(fù)者。

學(xué)校有學(xué)校的規(guī)則制度，在學(xué)校的學(xué)生有義務(wù)配合學(xué)校遵守應(yīng)該遵循的規(guī)則制度。孩子在學(xué)校犯錯(cuò)觸犯校規(guī)，影響校園、班級(jí)的紀(jì)錄情況，就會(huì)發(fā)生被“請(qǐng)家長(zhǎng)”的情況。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子犯錯(cuò)的原因，幫助孩子認(rèn)知到錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子循序校園規(guī)則。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)老師叫家長(zhǎng)怎么辦

1.弄清原因，合力應(yīng)對(duì)

當(dāng)老師告知孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)首先要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子在學(xué)校犯了的錯(cuò)誤，問(wèn)清楚細(xì)節(jié)，征詢老師處理的辦法，談自己的看法，和老師達(dá)成一致意見(jiàn)，然后感謝老師的告知，并表示將全力配合老師來(lái)糾正孩子的錯(cuò)誤。在幫孩子糾正錯(cuò)誤時(shí)，和老師及時(shí)做好溝通和交流，要形成合力。

2.有效的溝通

講道理是最好的方式，可以培養(yǎng)孩子安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，建立良好的溝通，也能糾正他的錯(cuò)誤行為，但需要講究一定的技巧。成人與孩子之間的溝通大多只是協(xié)商、懇求、嘮叨。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，和孩子溝通是一件很不容易的事，但是也不要輕易打孩子、罵孩子。孩子和成人一樣，也需要自尊心。

叛逆期的孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，因?yàn)閷?duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事情，而且還要受學(xué)校各種規(guī)矩的約束，所以為了逃避這份痛苦，孩子就會(huì)出現(xiàn)拒絕上學(xué)的行為。

孩子叛逆期不去學(xué)校家長(zhǎng)怎么辦

1、了解孩子不想上學(xué)的原因。孩子不想上學(xué)有可能是因?yàn)槭芘涯嫫谛睦硖卣饔绊懀灿锌赡苁且驗(yàn)楹⒆釉谌穗H關(guān)系、學(xué)習(xí)生活中遇到某些難以解決的問(wèn)題。家長(zhǎng)需要找到孩子不想上學(xué)的原因，才能解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題。

2、幫孩子制定計(jì)劃，改善孩子的叛逆心理。自律可以改變一個(gè)人，一個(gè)好的習(xí)慣更是能讓人如虎添翼。管理時(shí)間對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是十分重要的。比如說(shuō)作息，如果晚上很晚才睡，那么白天就沒(méi)有精力聽(tīng)課，相反，如果晚上很早就睡，白天也按時(shí)早起，那么孩子一整天都會(huì)精力充沛。

其次就是管理自己的行程和時(shí)間，有些孩子在放假后就把作業(yè)拋到腦后，等到上學(xué)前一晚才來(lái)補(bǔ)，這樣的作業(yè)只是完成老師的任務(wù)，并不能起到鞏固知識(shí)的作用。

3、父母不要給孩子施加過(guò)多的壓力。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)父母的心愿，但是現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，孩子不僅要在學(xué)校承受學(xué)習(xí)的壓力，回家還要聽(tīng)父母的嘮叨和教育，周末還要去各種補(bǔ)習(xí)班，因此孩子的心理負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。

現(xiàn)在的孩子的學(xué)習(xí)壓力并不比我們工作的壓力小，所以當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的時(shí)候，家長(zhǎng)需要的是站在孩子的角度，去理解孩子，尋找合適的方式，幫助孩子解決厭學(xué)情緒。

孩子厭學(xué)不去學(xué)校家長(zhǎng)怎么辦

1、多去了解孩子。對(duì)孩子以往學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)興趣下降，厭學(xué)心理產(chǎn)生原因，動(dòng)機(jī)，興趣轉(zhuǎn)向等作比較清楚的了解，然后推測(cè)厭學(xué)的問(wèn)題根源，對(duì)癥下藥。

比如，某生過(guò)去學(xué)習(xí)成績(jī)一般，這學(xué)期成績(jī)嚴(yán)重下滑，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)該生近來(lái)迷上打游戲，玩手機(jī)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，沉迷游戲等等，這就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的原因，必須要采取措施。如和學(xué)生談話，是功課難、轉(zhuǎn)移注意力還是厭學(xué)，逐步采取限制性措施，限制打游戲時(shí)間，以達(dá)到讓孩子好好學(xué)習(xí)的目的。

2、家長(zhǎng)從自身找原因。由于目前的教育體制，很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。

因此，我們父母要了解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

在孩子進(jìn)入學(xué)校之后，一旦孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，孩子的學(xué)習(xí)就失去了動(dòng)力，甚至?xí)绊懙胶⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)。許多家長(zhǎng)被自家孩子不想上學(xué)、不愛(ài)讀書(shū)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題所困擾，卻不知道如何緩解孩子的厭學(xué)心理。家長(zhǎng)可以看一看下面的這篇文章，應(yīng)該能夠幫到你。

孩子厭學(xué)不想去學(xué)校家長(zhǎng)怎么辦

首先，降低對(duì)孩子的期望值。誰(shuí)都希望自己的孩子有出息，上個(gè)好大學(xué)，但我們也要客觀評(píng)價(jià)孩子的能力，接受孩子的平凡。父母盡力給孩子提供學(xué)習(xí)條件，孩子努力了、盡力了，至于結(jié)果不論好壞，接受就是了。再說(shuō)，人生的路又不是只有上大學(xué)這條。

其次，與孩子進(jìn)行交流溝通。其實(shí)，很多父母不會(huì)和孩子交流溝通，因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母所謂的交流溝通，后面就變成了說(shuō)教、指責(zé)?！拔覟槟闵蠈W(xué)付出了多少，你怎么能說(shuō)不上就不上呢？”這樣的語(yǔ)氣是不是很熟悉？當(dāng)父母和孩子這樣交流時(shí)，孩子還能敞開(kāi)心扉和父母說(shuō)話嗎？

把孩子當(dāng)成一個(gè)平等的個(gè)體，不批評(píng)、不指責(zé)，和孩子心平氣和的好好聊聊，看看孩子到底為什么厭學(xué)，然后幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題。

其次，找老師和孩子班上的同學(xué)多溝通。孩子進(jìn)入初中后，每天在校的時(shí)間遠(yuǎn)大于在家的時(shí)間。可能老師和同學(xué)對(duì)孩子的了解要大于父母。

家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子，對(duì)老師不尊重，要給老師賠理道歉?？梢赃x擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給孩子觀看有關(guān)的影片電影之類的，然后共同教育。讓孩子明白應(yīng)該尊敬自己的師長(zhǎng)，不要打罵，直接跟他談。那么，孩子在學(xué)校不尊重老師家長(zhǎng)怎么辦？

孩子在學(xué)校不尊重老師家長(zhǎng)怎么辦

1、尊重孩子的情緒

很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子抱怨老師的行為一般是兩個(gè)極端分布。要不是家長(zhǎng)一味聽(tīng)信孩子，跟著孩子一起抱怨老師，數(shù)落老師的不是，甚至還鬧到學(xué)校；要不就是家長(zhǎng)無(wú)條件站老師，認(rèn)為老師做什么都是為了孩子好，要孩子接受，不許表示不滿。

很明顯這兩種行為都是錯(cuò)誤的，孩子在抱怨老師的時(shí)候，是在向我們表達(dá)自己的負(fù)面情緒，作為家長(zhǎng)的我們第一步要做的是接受并尊重孩子的情緒。不盲目阻止孩子的抱怨行為，不盲目斥責(zé)孩子不尊重老師，先接納孩子情緒，再引導(dǎo)孩子行為。

2、積極教育