沒(méi)寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么跟老師說(shuō)？你應(yīng)該和孩子好好了解一下，他沒(méi)有完成作業(yè)的原因：是沒(méi)有時(shí)間，是不會(huì)做，還是貪玩了就沒(méi)做。找到根源所在，再對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。

沒(méi)寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么跟老師說(shuō)

1、實(shí)事求是

家長(zhǎng)要根據(jù)家庭和孩子的真實(shí)情況，去講述孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的事情。孩子因?yàn)樽陨碓驔](méi)有寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)在告知老師的同時(shí)，需要為孩子制定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間限制，孩子因?yàn)楦改冈驔](méi)有寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)要根據(jù)真實(shí)情況，告訴老師。

2、先道歉，再講述孩子沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的真實(shí)原因

不管孩子沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的原因是什么，家長(zhǎng)都需要對(duì)孩子沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的情況為老師道歉，講述原因的同時(shí)，家長(zhǎng)需要告知老師，自己以后更改的方案。

孩子不寫(xiě)作業(yè)，在學(xué)校會(huì)受到老師相應(yīng)的懲罰，如果情節(jié)嚴(yán)重的就會(huì)叫家長(zhǎng)。所以平時(shí)家長(zhǎng)一定要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)是一件必要的事情，逃避是沒(méi)有用的。那么孩子不寫(xiě)作業(yè)老師批評(píng)家長(zhǎng)該怎么回答呢？

孩子不寫(xiě)作業(yè)老師批評(píng)家長(zhǎng)怎么回答

1、先找到孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因

要先感謝老師能夠及時(shí)的反映了孩子不寫(xiě)作業(yè)的情況，先給老師一個(gè)簡(jiǎn)單的回復(fù)，找出孩子不寫(xiě)作業(yè)的真正原因，是不會(huì)做，還是會(huì)做不愿意做，還是做其他事情沒(méi)來(lái)得及做，還是身體不舒服沒(méi)有做。弄清楚孩子真正不寫(xiě)作業(yè)的原因后，再和老師做一個(gè)深度溝通。不要打罵孩子，不要嘮叨孩子，更不要對(duì)比別人家的孩子，要有方法有耐心的解決孩子遇到的問(wèn)題，督促孩子盡快把作業(yè)補(bǔ)上。

2、家長(zhǎng)要深刻檢討自己

家長(zhǎng)要深刻檢討自己，是否對(duì)孩子的陪伴不夠，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況關(guān)注不夠，要找孩子好好談?wù)劊缓笳业胶线m的方法去教育孩子。

孩子的天性都是貪玩的，不想寫(xiě)學(xué)業(yè)是很正常的情況。大多數(shù)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣，不習(xí)慣寫(xiě)作業(yè)的孩子都是有原因的，很可能是孩子的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、聽(tīng)課困難、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等原因?qū)е碌摹Ｓ龅竭@種情況，需要分析原因，幫助孩子解決實(shí)際問(wèn)題。

孩子老是不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么做

1.先搞清楚孩子不完成作業(yè)的原因是什么

是因?yàn)樽鳂I(yè)難度大，不會(huì)寫(xiě)還是因?yàn)閼B(tài)度問(wèn)題。如果是因?yàn)樽鳂I(yè)難度大，可以跟學(xué)校老師溝通，針對(duì)性的布置一些作業(yè)，或者跟孩子一起，幫助他克服這些學(xué)習(xí)障礙。如果是因?yàn)閼B(tài)度問(wèn)題，那就要好好跟他聊一聊了，將作業(yè)完成的必要性講給他聽(tīng)。

2.多肯定、鼓勵(lì)

很多家長(zhǎng)平時(shí)輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候很著急，孩子稍微慢一點(diǎn)就會(huì)責(zé)罵孩子。這樣做只會(huì)讓他越來(lái)越抵觸完成作業(yè)，因?yàn)樗也坏阶鳂I(yè)完成的成就感。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，常有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家的孩子總有寫(xiě)作業(yè)慢、作業(yè)拖拉寫(xiě)不完的情況。這和孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)候分心，基礎(chǔ)不好等多種原因有關(guān)。家長(zhǎng)要觀察孩子孩子寫(xiě)不完的原因，對(duì)不同的問(wèn)題，分別采取措施，幫助孩子改正錯(cuò)誤。

孩子沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育孩子

1.家長(zhǎng)要有包容心，不要過(guò)度監(jiān)視孩子

家長(zhǎng)過(guò)于緊張孩子的作業(yè)情況，容易給孩子帶來(lái)壓力。就像員工工作時(shí)不希望老板一直盯著一樣，孩子也不喜歡家長(zhǎng)一直盯著。如果孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè)，家長(zhǎng)也不要打罵，要給予改正的機(jī)會(huì)。

2.做好規(guī)劃，獎(jiǎng)懲分明

很多孩子做作業(yè)時(shí)容易拖拖拉拉或者不愿意做，效率和質(zhì)量都不高。為了改掉孩子的壞習(xí)慣，建議家長(zhǎng)幫孩子規(guī)劃時(shí)間，按時(shí)完成有獎(jiǎng)勵(lì)，反之要接受懲罰。通過(guò)“獎(jiǎng)勵(lì)”和規(guī)劃，可以提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

遇到孩子沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)被老師找的情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不可以對(duì)孩子實(shí)行打罵教育。而是應(yīng)該先給老師道歉，然后和孩子好好聊一下，了解孩子沒(méi)有完成作業(yè)的具體原因，根據(jù)原因修正孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓孩子能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，做出正確的改變。

孩子作業(yè)沒(méi)完成老師找家長(zhǎng)怎么辦

1.向老師道歉

向老師解釋孩子沒(méi)有完成家庭作業(yè)的原因，比如不能這樣做。并積極與老師溝通，糾正孩子的家庭作業(yè)，使用更鼓勵(lì)的語(yǔ)言，激勵(lì)的話語(yǔ)，為孩子建立信心，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上這門(mén)學(xué)科，以幫助孩子完成家庭作業(yè)。

2.與孩子溝通

充分利用激勵(lì)措施來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在孩子意識(shí)到不完成作業(yè)是錯(cuò)誤的前提下，父母可以用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子在每節(jié)課上完成作業(yè)。你也可以用孩子總是想要的東西作為孩子堅(jiān)持完成作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)。

作業(yè)是幫助孩子復(fù)習(xí)的重要方式之一，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分中學(xué)生不愿意寫(xiě)作業(yè)，這讓父母非常苦惱。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不要一味地逼迫他們完成作業(yè)，因?yàn)檫@樣很容易激起他們的逆反心理。

中學(xué)生不愿寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、理解孩子。愛(ài)玩是孩子的天性，孩子平時(shí)在學(xué)校里就是整天的上課，寫(xiě)作業(yè)，已經(jīng)感到疲勞了，都有厭學(xué)情緒了，好不容易盼到了放假，本來(lái)應(yīng)該好好玩了，老師還布置那么多的作業(yè)，家長(zhǎng)逼著自己寫(xiě)，心里肯定不高興，不想寫(xiě)，理解孩子的苦衷，不要逼著孩子寫(xiě)作業(yè)，應(yīng)該想想其它的辦法。

2、做一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門(mén)功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各樣科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開(kāi)心，越做越輕松。

3、轉(zhuǎn)移注意力。初中的孩子總是有著無(wú)窮無(wú)盡的好奇心和求知欲的，在很多時(shí)候，孩子不愿意也不喜歡學(xué)習(xí)，并不是他對(duì)于求知和讀書(shū)不感興趣，對(duì)老師和父母不害怕和畏懼，或許只是因?yàn)檫@一會(huì)，孩子的注意力還放在手機(jī)或游戲上。家長(zhǎng)要通過(guò)積極引導(dǎo)，讓孩子把注意力集中到寫(xiě)作業(yè)這件事情，然后提升孩子的專注力和認(rèn)真度。

有些孩子六年級(jí)了還對(duì)作業(yè)感到排斥，很多家長(zhǎng)都表示很無(wú)奈，就算強(qiáng)逼著孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子也只會(huì)勉強(qiáng)應(yīng)付，把作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟。其實(shí)，六年級(jí)孩子面對(duì)小升初，會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力的增加，有不想寫(xiě)作業(yè)的表現(xiàn)也是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要耐心的引導(dǎo)孩子。

六年級(jí)學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，提高孩子知識(shí)儲(chǔ)備能力。如果學(xué)生變得愛(ài)學(xué)習(xí)，那么他們肯定會(huì)愿意去寫(xiě)作業(yè)，因此，作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該想辦法去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他們就會(huì)主動(dòng)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，知識(shí)儲(chǔ)備的能力也會(huì)得到提升。

2、監(jiān)督孩子作業(yè)。家長(zhǎng)要起到一個(gè)監(jiān)督作用，孩子作業(yè)完成以后，家長(zhǎng)要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成情況，不是作業(yè)完成了就可以了，要完成的有質(zhì)量，這一步就需要家長(zhǎng)的參與，保證孩子完成作業(yè)的質(zhì)量。 

3、及時(shí)肯定孩子。每個(gè)人都希望多被人表?yè)P(yáng)，不寫(xiě)作業(yè)的孩子，一定天天各種被老師批評(píng)，被家長(zhǎng)罵，所以，當(dāng)孩子作業(yè)有進(jìn)步的時(shí)候，哪怕是很小的進(jìn)步，家長(zhǎng)和老師一定要表?yè)P(yáng)孩子，不管老師還是家長(zhǎng)對(duì)孩子一句表?yè)P(yáng)的話，勝似喝蜜。俗話說(shuō)惡語(yǔ)一句三冬寒，良言一句三冬暖，大家對(duì)孩子一句小小的鼓勵(lì)，就是孩子進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。 

4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。很多父母認(rèn)為，寫(xiě)作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺(jué)養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。