手機對于學生來說有利的方面，也有弊端的影響，使用恰當可以幫助學生查閱資料，增長見聞，使用不當會導致學生沉迷手機，導致健康、成績狀態下降。家長需要給孩子規定手機使用時間，正確辯證手機的影響，監督孩子的手機使用情況，減輕手機對孩子的影響。

中學生如何正確使用手機

1、建立規則和限制：家長應該與孩子一起制定手機使用的規則和限制，包括使用時間、使用場所和內容等。家長可以設定手機的使用時間，例如每天1-2小時，并且要求孩子在完成作業后才能使用手機。同時，家長應該限制孩子使用手機的內容，避免孩子過度沉迷于游戲或社交媒體。

2、引導孩子正確使用手機：家長應該引導孩子正確使用手機，例如用手機查詢學習資料、輔助學習等。同時，家長應該教育孩子如何保護自己的隱私，不要將個人信息在社交媒體上公開。

3、監督孩子的手機使用：家長應該監督孩子的手機使用，例如查看孩子的手機使用記錄、監督孩子使用手機的時間等。如果發現孩子有過度使用手機的情況，家長應該及時采取措施，例如限制孩子的手機使用時間或與孩子進行溝通。

中學階段的孩子使用手機有什么利弊

隨著科技的不斷發展，手機得到越來越大的普及，很多孩子接觸手機后，出現沉迷現象，成夜看手機，白天沒精神，學習成績一落千丈，家長們十分著急，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，告訴孩子沉迷手機的危害，并與孩子一起制定手機使用規則。

高中學生玩手機家長怎么辦

1、從小注意培養孩子的責任心，通過鼓勵做家務，讓孩子體會父母的辛苦，家長多和孩子一起閱讀，合理安排時間休息，從小培養孩子的生活習慣，讓孩子有規劃的學習。

2、家長要循循善誘，心平氣和講明利害，這種情況很多孩子都可能接受，但還是有一些比較散漫的孩子自我約束能力差，家長需要有耐心，在家中營造學習氣氛，在學校經常和老師保持溝通，循序漸進，讓孩子逐步提高學習興趣，直到脫離手機誘惑。

3、家長給高中生配備手機之前，必須要約法三章，例如在規定的時間段里，在完成主要任務后，方可使用手機。如，不要關起臥室門去使用手機，要放在明處用。又或者在學習前，手機不能在房間里，要放在孩子看不見的地方。

4、高中生睡覺前必須把手機收起來，因為有些孩子打游戲時意猶未盡，在大人離開后，悄悄打開手機玩游戲。只要發現孩子課堂上沒精神，有打瞌睡現象，就可以斷定孩子夜里睡眠不足。

手機是一把雙刃劍，家長不妨引導孩子，利用手機有益的一面，幫助學生快速提升成績，教導他們避免過度娛樂，從而影響學業，才是一種明智的選擇。

中學生是否應該使用手機

可以使用。但身為父母一定要及時、合理的引導孩子使用手機。

玩是孩子的天性，初中的孩子處于青春期，作為家長，要讀懂孩子青春期，理解孩子的獨立意識和成人感；教會孩子用因果論的方法去實現自己的目標。

在手機問題上，只要能夠理解孩子不同階段的成長特點，及時理解孩子的想法，并正確引導孩子，手機也可以成為助力成長的工具。

初中生過度使用手機的危害

初中階段是學生成長中的關鍵時期，如果此時學生手機上癮，必然會影響學習，甚至是今后的學業，此時家長要合理引導，正確對待。

中學生手機上癮家長該怎么辦

1、讓孩子了解危害。在教育孩子的時候，不要總是一味的責罵或者打孩子，最好要告訴孩子玩手機游戲的壞處，比如說會造成近視、荒廢學業等，甚至可以給孩子說說自己因玩手機而出現的各種問題。這樣孩子才可以意識到玩手機的巨大危害，慢慢的才會改正。

2、指導正確的電子產品使用方式。家長要教導孩子正確地使用電子產品，如合理安排使用時間，優先完成學業和其他重要任務后再使用電子產品，避免沉迷于電子產品而忽視其他重要事務。

3、提供其他豐富多樣的活動。為了讓孩子擺脫電子產品的依賴，家長可以組織一系列豐富多樣的活動，如戶外運動、讀書、興趣班等，以合理轉移孩子的注意力，培養他們對其他活動的興趣。

4、樹立良好的榜樣。家長自己要示范出良好的電子產品使用習慣，避免在孩子面前過多地使用。因為孩子會模仿父母的行為，如果家長能夠做到自律，孩子也會更容易控制自己電子產品的使用。

隨著社會的不斷發展，手機儼然已經成為人們生活中的必須品，越來越多的孩子也日漸沉迷其中，其中不乏即將中考的學子們，但過度使用手機，畢竟不利于孩子今后的發展。下面我們來詳細了解下中學生應不應該使用手機？

中學生應不應該使用手機

初中的孩子該不該用手機，這個問題應該從以下幾個方面來分析：

一、孩子的年齡按照年齡來說，初中的孩子年齡較小，玩心重，手機到手，也必定是先玩游戲。真正需要用來做聯絡工具的話，初中的孩子，朋友圈子也相對較小，沒有必要使用手機，至少沒有必要天天用。跟家長聯絡的話，也無此必要。如果一個星期用一次，或者一個月用一次，那么專門為孩子配備一臺手機，即便不從經濟上考慮，也是不合算的。

二、學生的身份學生以學業為主，不管是自學還是老師教學，也不管是跟其他同學做學習交流，整個學習過程根本用不上手機。

三、學校的環境大部分中學，尤其是初中，都是禁止學生使用手機的。這一點，如果我們結合上面兩點來看的話，不得不說，學校的這種做法是非常正確的。既然學校不允許，我想孩子們也沒有必要去違背學校的管理制度。

中學生早戀問題可采取的辦法：1、家長不要過度反應，早戀是很正常的現象；2、家長不應該一味的阻擾制止孩子，要學會合理疏導；3、家長要相信孩子，理性和孩子進行溝通；4、尊重孩子的隱私，做孩子的朋友。

如何看待中學生早戀問題

1、不要過度反應

很多家長，一發現孩子有“早戀”的跡象，就大驚小怪，以為天都要塌下來了。尤其是有些家長，直接將這樣的孩子定性為“品行惡劣”的學生，把他們的行為上升到道德品質的高度進行批判，有些甚至給孩子開“批斗大會”，給當事人造成巨大的心理傷害。甚至導致一些當事人因為強大的輿論壓力，都開始懷疑人生，真的相信自己的品行上有了問題。早戀不是品行問題，而是成長中的問題，越大驚小怪、越使問題難以處理。

2、堵不如疏

一旦孩子真的早戀了，作為家長，不要著急上火，尤其不能簡單粗暴地胡亂指責，甚至大動肝火對孩子大打出手；這樣處理問題的方式方法，對于青春叛逆期的孩子來說，就是火上澆油，讓他們做出更加極端出格的事情來，以至于不可收拾，悔之晚矣。正確的處理方式方法就是冷處理，內心高度重視，外表淡然處之，想方設法把他們暫時分開，冷靜下來，也許他們就會有新的認識。

壓力，學生對于壓力的來源主要是學習方面、家長給的壓力，特別是到高中之后，繁重的學習壓力，教師、家長給予孩子的重壓讓很多學生出現嚴重厭學情緒，在學習面前就只會更加抵觸，那高中學生心理壓力大如何疏導？

高中學生心理壓力大如何疏導

1、運用宣泄法當自己處于一種莫明其妙而又難以言明的精神痛苦之時，整天心神不定，焦躁不安，看書不進、飯吃不香、覺睡不好，對一切都不感興趣，甚至坐臥不安、心跳加快、胸悶氣短、容易出汗時，可找朋友、同學談心說笑，參加一些文體活動，使自己的焦慮郁悶情緒，在不同場合上得以宣泄而達到情緒的穩定。

2、采用理喻法用理智戰勝情緒上的困擾。正確評價自己，既看到自己的優勢，也要看到自己的不足；期望值不要定得太高，要正視現實，理想與現實之間的距離不要太大。不妨調整一下自己的目標，就能從困境中得到解脫。

3、采用意控法也就是借助于意念，“遇事不慌”、“遇難不憂”，自覺調節情緒，心平氣和地進入考場，穩健自如地應付考試。

4、充足睡眠法以足夠的睡眠消除疲勞，換取充沛的精力和清醒的頭腦。足夠的睡眠是從容應考的前提，考前如果經常失眠，可適當使用一些調節情緒的藥物，如利眠寧、舒樂安定、氯硝安定等。