三年級孩子寫作文困難可采取的辦法：1、家長要認(rèn)可孩子寫作文的過程，幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度；2、積極培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子提升寫作能力；3、引導(dǎo)孩子使用工具書，幫助孩子找到合適的寫作方法；4、給予孩子一定的時間適應(yīng)，幫助孩子消除寫作文的恐懼，培養(yǎng)孩子的自信心。
三年級孩子寫作文困難怎么辦
1、要認(rèn)可孩子寫作文的過程
請家長們多認(rèn)可孩子的寫作過程和付出，寫得不好的作文，肯定需要修改和謄抄，修改是鞏固語文的基礎(chǔ)知識點(diǎn)和寫作規(guī)范，謄抄是督促的學(xué)習(xí)態(tài)度，作文不能涂涂抹抹，考試亦是如此。書寫的速度和規(guī)范都是在剛開始寫作文的時候就要練習(xí)了，家長負(fù)責(zé)督促謄抄，就是幫孩子樹立一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，其實(shí)很多家長都會重視。每天保證一定時間的閱讀量，甚至還會和孩子一起閱讀，言傳身教。這樣都很好，不過我說的閱讀好習(xí)慣是閱讀時的行為習(xí)慣。曾經(jīng)看到三年級的小朋友用手一個字一個字指著書上的字的朗讀，完全是在唱讀，通篇念下來，再問問孩子，你讀到了什么故事呢？一臉茫然不知道。所以，怎樣閱讀？如何閱讀？是需要家長和老師幫助我們的孩子培養(yǎng)起好的閱讀習(xí)慣。
3、引導(dǎo)孩子使用工具書
有的孩子能做到每天堅持閱讀，但是對于家長的依賴性非常強(qiáng)，遇到不認(rèn)識的字，或者看不懂的書，總是求助家長。家長的耐心也有限，所以久而久之，孩子對于閱讀的熱情就會減弱，認(rèn)為閱讀就是一件任務(wù)，體會不到閱讀帶來的快樂。三年級已經(jīng)學(xué)會了查字典，遇到不認(rèn)識的字，培養(yǎng)孩子自己查字典記字詞義的習(xí)慣，是擁有良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。
4、幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心
升入三年級不會寫作文，也很正常，小學(xué)生有一個適應(yīng)的過程。從寫句子到寫段落，我們需要對語言表達(dá)和文字的運(yùn)用，有一個熟練的過程。家長給予孩子一定的時間和空間，并做好指導(dǎo)。這里的寫作指導(dǎo)，不是要求家長像語文老師那樣，指導(dǎo)孩子寫作。
而是從學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度上，給孩子建立了一定的學(xué)習(xí)信心。幫助孩子消除寫作難的學(xué)習(xí)恐懼，引導(dǎo)孩子對寫作練習(xí)產(chǎn)生興趣，愿意通過運(yùn)用文字去表達(dá)思想。這是在家長的寫作指導(dǎo)中，需要去思考和改變的指導(dǎo)方向。