學生厭學的表現：1、孩子總是喜歡推卸責任，把失敗歸于外部原因；2、孩子上學總是拖拉磨蹭，對上學產生厭煩心理；3、孩子總是進行自我否定，不相信自己。
學生厭學的表現
1、孩子總是推卸責任
孩子總是把自己的失敗歸于外部原因，不客觀的看待自己學習成績，也不檢查自我和吸取教訓，如果你問他，他常常會把考試成績等問題，指向老師沒有講清楚，老師講的不好、沒看清、卷子沒印清楚，老師改的時候出現問題了等等。卻不敢正視自己的不足和責任。
2、上學拖拉磨蹭
有些以前很喜歡上學、上學很自覺的孩子，現在上學前總是拖拖拉拉，放學后喜歡說：上學沒意思，真不想去上學；回家后總是說：真累，真煩，煩死了；嘴里一邊這樣說，但是每天都還能夠堅持按時上學，這時候，孩子可能出現了厭學的苗頭了。
3、進行自我否定
一般產生厭學情緒的孩子，會在學習上遇到挫折之后，極端自卑，感覺自己不是學習這塊料，自己各方面不如別人，覺得自我智力發育落后，而不是反思自己的學習方法和態度，覺得自己學習不好是一件很自然的事情，不是努力可以改變的。
學生厭學家長應該怎么辦
1、家長要時刻關注孩子的情緒變化
孩子厭學一個重要的原因是“壓力大”，當今社會，無論是家長、老師，還是考試制度，都在給孩子施壓，孩子必須在小小年紀就學會如何疏解壓力，否則他們就會變得性格暴躁、孤僻、軟弱或焦慮。人都是趨利避害的，如果家長不能隨時關注孩子的壓力值，在家庭生活中，過度關注孩子的成績波動，孩子就會因過高的壓力值而厭學。
所以，家長沒必要為孩子現在的失誤而產生各種“將來怎么辦”的聯想，只要孩子努力，他將來不會再出現類似問題。我們的關注點應該從“犯錯”的沮喪感中跳出來，轉而關注孩子能不能找到努力改善的方向和辦法？如果孩子不會，我們應該為他們提供切實可行的幫助。
2、家長要學會和孩子溝通
家長要改變批評教育的溝通方式，停止對孩子的指責，轉而采用其他溝通方式，讓孩子認識到錯誤，并愿意積極改正錯誤。只要家長的話里是描述自己感受的，不帶有指責或評斷孩子的詞語，孩子就不會有抵觸情緒。溝通學習的事，也是如此。