數(shù)學(xué)是非常重要的基礎(chǔ)科目，小學(xué)數(shù)學(xué)相對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)量少，知識(shí)面窄，學(xué)習(xí)進(jìn)度也較慢，是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，為了提高孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)，家長(zhǎng)們平時(shí)就應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子自發(fā)的去學(xué)，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)自然而然也會(huì)相應(yīng)的提高。
小孩小學(xué)數(shù)學(xué)差怎么辦
1、培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。認(rèn)真審題是正確解題、準(zhǔn)確計(jì)算的前提。小孩子因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的現(xiàn)象較重，原因是一方面孩子識(shí)字量少，理解水平低；另一方面是做題急于求 成，不愿審題。
因此，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)審題的重要性，增強(qiáng)審題意識(shí)。同時(shí)，還要教給孩子審題方法，建立解題的基本程序如審題—列式—計(jì)算—驗(yàn) 算—作答等，把審題擺在解題過(guò)程的第一位。
2、培養(yǎng)認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣。在解題過(guò)程中，要培養(yǎng)認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣，這是保證解題正確性的關(guān)鍵。在平時(shí)家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求和督促孩子去做，要向孩子講清什么叫驗(yàn)算以及驗(yàn)算的方法、意義等。
3、培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強(qiáng)的同學(xué)做的快、算的準(zhǔn)，他們做完后便迫不及待的報(bào)出解題方法和結(jié)果。
這使得一部分做題較慢的同學(xué)不假思索的照抄他們的結(jié)果，時(shí)間長(zhǎng)了，這部分同學(xué)就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。因此，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣是孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。
4、培養(yǎng)質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)中要多動(dòng)腦筋，勤于思考。對(duì)概念、公式、定律等不要滿足于會(huì)背誦，更要力求理解。
質(zhì)疑問(wèn)難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能使孩子在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動(dòng)進(jìn)取。遇到不懂的問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，和同學(xué)展開(kāi)討論，不弄清問(wèn)題決不罷休，當(dāng)問(wèn)題得到解決時(shí)，孩子就會(huì)享受到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)中，必然會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，對(duì)此，家長(zhǎng)不能等閑視之。因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)差錯(cuò)的地方，正是孩子掌握知識(shí)的薄弱點(diǎn)，并且可能是典型的、普遍的。
家長(zhǎng)應(yīng)有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，用自己學(xué)到的檢驗(yàn)方法去找出錯(cuò)誤。在對(duì)比中把握問(wèn)題的關(guān)鍵，力求自己發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高解題技巧。
提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)的方法
1、培養(yǎng)觀察力。小學(xué)生本身對(duì)外界事物的接觸度不太高，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以學(xué)以致用，將學(xué)校學(xué)習(xí)到的東西，家長(zhǎng)在課外可以進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。
例如，上圖形課的時(shí)候，什么是三角形、長(zhǎng)方形、正方形，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物，讓孩子將課堂上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，對(duì)知識(shí)的消化也更有幫助。
2、培養(yǎng)自信心。不少學(xué)生習(xí)慣性的說(shuō)這個(gè)不行，那個(gè)不行。其實(shí)主要受到家長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)們大部分習(xí)慣性的告訴孩子哪些不行，但是對(duì)孩子做得好的，卻認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，不加以鼓勵(lì)。
長(zhǎng)期以往，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏自信。家長(zhǎng)經(jīng)常告訴學(xué)生，做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，再接再厲，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立學(xué)生的自信，自信來(lái)了，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)就來(lái)了。
3、培養(yǎng)專注力。粗心“丟分”，歷來(lái)是學(xué)生懊惱、老師棘手、家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。其實(shí)很多學(xué)生粗心，主要來(lái)自專注力不夠，很多家長(zhǎng)習(xí)慣在孩子看書或者認(rèn)真做一件事的時(shí)候，去打擾孩子，比如問(wèn)要不要喝水，看似關(guān)心孩子，但其實(shí)在打擾孩子的專注力。所以家長(zhǎng)們?nèi)粘Ｖ斜M量做到不打擾。
孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不好，初中會(huì)更差嗎
這個(gè)并不一定，除了孩子對(duì)數(shù)學(xué)思維的認(rèn)知和接受程度，最終還是要看孩子的學(xué)習(xí)效果。生活中有不少在小學(xué)學(xué)習(xí)差的孩子到了初高中反而名列前茅，這是后天教育的作用。
學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，固然有智力的差別，但是與學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、用功程度，還有學(xué)習(xí)方法有很大的關(guān)系。如果孩子掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，學(xué)習(xí)就會(huì)變得更有針對(duì)性，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到提高。