數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它不僅在我們的生活中出現(xiàn)的比較頻繁，對(duì)孩子的其他學(xué)科也會(huì)帶來(lái)一些影響，所以一旦孩子的數(shù)學(xué)學(xué)不好，家長(zhǎng)一定要找出原因，然后幫助孩子克服難題。
為什么孩子的數(shù)學(xué)總是學(xué)不好
1、基礎(chǔ)知識(shí)很重要。部分老師和家長(zhǎng)總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺(jué)得孩子總是在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題很沒(méi)用，其實(shí)如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握好，一切都是空談。
2、運(yùn)算能力差。運(yùn)算能力要從小學(xué)的時(shí)候抓起，如果小學(xué)計(jì)算能力一般，那初中、高中都會(huì)受到影響。現(xiàn)在計(jì)算工具太多了，如果小學(xué)的時(shí)候就依賴計(jì)算器、手機(jī)或者電腦進(jìn)行運(yùn)算，不愿意動(dòng)腦筋，長(zhǎng)此以往，計(jì)算能力肯定很低，家長(zhǎng)要重點(diǎn)觀察。
3、粗心大意。數(shù)學(xué)題是需要耐心和毅力完成的，如果你平時(shí)就粗心大意，看錯(cuò)題型看錯(cuò)數(shù)字，改正后不記在心里，還是無(wú)數(shù)次反復(fù)的犯錯(cuò)，一旦養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣還不自知，那后果就太嚴(yán)重了。
4、孩子比較厭學(xué)。由于孩子對(duì)數(shù)學(xué)的概念不理解，上課不怎么用心聽(tīng)課，尤其是做題的時(shí)候也理解不了，這樣導(dǎo)致惡性循環(huán)，最終導(dǎo)致孩子討厭數(shù)學(xué)。這種循環(huán)是互相作用的孩子越討厭越不喜歡，越不喜歡成績(jī)?cè)讲缓茫讲缓镁驮讲幌矚g。
5、孩子缺乏探索求知欲。這一點(diǎn)，不會(huì)僅僅體現(xiàn)在數(shù)學(xué)上，而是會(huì)體現(xiàn)在生活的方方面面。亦或者孩子已經(jīng)養(yǎng)成了“反正有人幫我”，“我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，這種題我肯定做不出來(lái)”等這樣的思維方式。
6、課堂上不認(rèn)真聽(tīng)。基礎(chǔ)知識(shí)主要來(lái)自于課堂學(xué)習(xí)，而課堂效率高不高，很大程度上取決于課堂上是否認(rèn)真聽(tīng)講，倘若上課開(kāi)小差，就很容易錯(cuò)過(guò)某個(gè)重點(diǎn)知識(shí)的講解，導(dǎo)致課下花費(fèi)很多時(shí)間去理解。
7、學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃。很多孩子在學(xué)習(xí)上不知道自己要干什么，該干什么，教師和家長(zhǎng)讓做什么，自己就做什么。而成績(jī)好的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，小到每日計(jì)劃，大到學(xué)年計(jì)劃都已安排好。所以，一個(gè)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。
孩子數(shù)學(xué)總是學(xué)不好怎么辦
1、培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題的習(xí)慣。很多孩子數(shù)學(xué)失分，審題不仔細(xì)是一個(gè)重要的因素。孩子自己沒(méi)有讀題、審題的習(xí)慣和能力，做題時(shí)囫圇吞棗，對(duì)于題干條件一帶而過(guò)；甚至有些孩子做題時(shí)目標(biāo)變?yōu)椤疤顫M”試題。帶著這種壞習(xí)慣，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)很容易受影響。
2、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，很多學(xué)生在進(jìn)行預(yù)習(xí)的情況下，在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)的積極性會(huì)提高。
因?yàn)橐呀?jīng)了解到課本中將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在老師課上講解提問(wèn)的過(guò)程中回答正確率提高，增加了孩子學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也加強(qiáng)了堅(jiān)持預(yù)習(xí)的動(dòng)力。
3、養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣。每次考試結(jié)束后，總會(huì)有很多錯(cuò)題，對(duì)于這些題目，我們不要以為上課聽(tīng)懂了就會(huì)做了，看花容易繡花難，親手做過(guò)了才知道會(huì)不會(huì)。而且要把錯(cuò)的題目對(duì)照書本去看，重新學(xué)習(xí)知識(shí)。
如何提起孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣
您要善于抓住時(shí)機(jī)，教育孩子多開(kāi)動(dòng)腦筋做算術(shù)。例如，當(dāng)孩子要求您買一些小甜餅時(shí)，您就可以趁機(jī)提問(wèn)題：“你看，我買了四盒小甜餅，如果你和朋友每人吃了1盒，那么還能剩下幾盒呢？”
鼓勵(lì)孩子自己得出答案，每次回答是否正確不是特別重要，重要的是孩子一步一步學(xué)習(xí)計(jì)算的過(guò)程。當(dāng)然，當(dāng)孩子得出正確的答案時(shí)，您要給予鼓勵(lì)，如果孩子得意地回答說(shuō)還剩2盒，那么您最好把余下的2盒也給孩子，讓他感覺(jué)到做對(duì)題目時(shí)的成就感。