家長(zhǎng)要讓孩子知道，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，尤其是在高三這個(gè)階段，孩子本身的壓力就大，如果家長(zhǎng)這時(shí)在催促孩子的話，那么孩子心理上會(huì)有壓力，更加的不想學(xué)習(xí)了。
孩子高三學(xué)不進(jìn)去怎么辦
1、高三孩子需要以平常心對(duì)待考試。應(yīng)該給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。家長(zhǎng)不要讓孩子盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)。
2、家長(zhǎng)可以讓孩子想想自己用功讀書是為了什么，不用功讀書的后果是什么，看是不是給自己上了枷鎖，與其浪費(fèi)時(shí)間的悔恨，苦惱，不如先放空一下自己，這個(gè)思考的時(shí)間是很重要的。
3、孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，家長(zhǎng)要幫助孩子科學(xué)合理地安排作息時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，及時(shí)排除心理壓力。平時(shí)可以鼓勵(lì)孩子多參加一些文體活動(dòng)，保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，讓孩子在不同場(chǎng)合上宣泄情緒，轉(zhuǎn)移注意力，從而達(dá)到平復(fù)心情的作用。
4、學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來(lái)斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。
疏導(dǎo)高三孩子的心理壓力，成熟型父母這樣做
第一、盡管學(xué)業(yè)重要，但家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與各種各樣的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。這樣的多元發(fā)展可以幫助孩子在學(xué)業(yè)之外找到樂(lè)趣和放松的方式，有助于緩解學(xué)業(yè)壓力。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第二、在面對(duì)高考的壓力時(shí)，培養(yǎng)孩子的心理調(diào)適能力至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)陪伴孩子學(xué)習(xí)冥想、呼吸練習(xí)等方法，幫助他們保持冷靜和平衡。同時(shí)，教導(dǎo)孩子如何正確看待考試成績(jī)，不要過(guò)分追求完美，理解失敗是成功的一部分。
第三、高三孩子的心理健康關(guān)系到他們未來(lái)的發(fā)展和幸福。家長(zhǎng)在孩子高三的這個(gè)特殊時(shí)期，要以關(guān)愛和理解為基礎(chǔ)，通過(guò)合理的學(xué)業(yè)安排、多元的發(fā)展和良好的溝通，幫助他們順利渡過(guò)這個(gè)階段，迎接更美好的未來(lái)。
孩子高三成績(jī)急速下滑，家長(zhǎng)這樣做才能真正幫到孩子
1、成績(jī)急速下滑，很大可能是由于在家學(xué)習(xí)容易走神，花費(fèi)了時(shí)間去玩游戲。所以家長(zhǎng)們最后盯好孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，這個(gè)年齡段的孩子太容易沉迷游戲無(wú)法克制自己，如果家長(zhǎng)不管那么孩子很可能就毀在了這段時(shí)間里。
2、雖然家長(zhǎng)可能在學(xué)習(xí)上幫不了大忙，但是可以給孩子提供一個(gè)絕對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，均衡好孩子每天的飲食，營(yíng)造一個(gè)舒適的睡眠環(huán)境，讓孩子每天心無(wú)旁騖的專心學(xué)習(xí)。這樣孩子才會(huì)更加有狀態(tài)，可以盡快調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)當(dāng)下。
3、家長(zhǎng)必須走出以單純的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子學(xué)業(yè)優(yōu)劣的誤區(qū)。重要的讓孩子認(rèn)識(shí)到：分?jǐn)?shù)是孤零的數(shù)字，不能全面反映實(shí)際發(fā)展水平，不能說(shuō)明一個(gè)人的實(shí)際能力的高低。教導(dǎo)孩子不要因?yàn)樽约旱某煽?jī)差，就認(rèn)為自己笨，因此消沉下去。