三年級(jí)的孩子，已經(jīng)有了自己的思維方式，他們對(duì)于學(xué)習(xí)有自己的見(jiàn)解，但是因?yàn)槟挲g關(guān)系，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)并不全面，需要家長(zhǎng)做出正確的引導(dǎo)。那么三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)總是粗心怎么辦？
三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)總是粗心怎么辦
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
首先，從小處著手，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，嘗試著做生活中的有心人。因?yàn)榇中牡牧?xí)慣不是整天、兩天養(yǎng)成的，而是長(zhǎng)時(shí)間積累的一個(gè)結(jié)果。作為父母，在平時(shí)要告訴孩子，自己用的東西要整理整齊、擺放有序，住的地方收要拾整潔，穿的衣服要洗的干干凈凈等。
2、培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣
其次，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。做題的時(shí)候一般要先讀題（包括材料和圖），讀完題以后再解題，在解題的過(guò)程中要注意打草稿，在書(shū)寫(xiě)答案的時(shí)候要認(rèn)真、仔細(xì)，在做完題以后要詳細(xì)檢查。相信有了以上做題的過(guò)程以后，孩子做題粗心的毛病會(huì)慢慢改過(guò)來(lái)。
三年級(jí)這個(gè)階段在小學(xué)理有著承前啟后的作用，它既是一二年級(jí)知識(shí)的基礎(chǔ)，又是四五六年級(jí)知識(shí)的延伸，所以在這個(gè)階段，學(xué)好數(shù)學(xué)科目是非常重要，那如果三年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)不好，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？
孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦
1、家長(zhǎng)應(yīng)該找到問(wèn)題的根源。當(dāng)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)不要急于求成，而要冷靜分析問(wèn)題。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以判斷孩子存在哪些問(wèn)題。
比如：孩子不太愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子對(duì)某些數(shù)學(xué)概念理解不夠深入，孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)等。只有找到問(wèn)題的根源，才能針對(duì)問(wèn)題制定有效的解決方案。
2、家長(zhǎng)要尋找正確的解決方案。針對(duì)不同的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該采取不同的解決方案。如果孩子不太愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)可以采取一些激勵(lì)措施，比如給孩子打分、獎(jiǎng)勵(lì)等。
如果孩子對(duì)某些數(shù)學(xué)概念理解不夠深入，家長(zhǎng)可以通過(guò)自己或請(qǐng)教老師來(lái)幫助孩子理解。如果孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多做題，提高孩子的基本能力。
小學(xué)三年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，其實(shí)是一件非常普遍的現(xiàn)象，因?yàn)閿?shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，都是一件非常復(fù)雜而且枯燥的科目，但是作為父母，一定要幫助孩子克服數(shù)學(xué)這道難關(guān)。
孩子小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦
1、家長(zhǎng)應(yīng)該找到問(wèn)題的根源。當(dāng)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)不要急于求成，而要冷靜分析問(wèn)題。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以判斷孩子存在哪些問(wèn)題。
比如：孩子不太愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子對(duì)某些數(shù)學(xué)概念理解不夠深入，孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)等。只有找到問(wèn)題的根源，才能針對(duì)問(wèn)題制定有效的解決方案。
2、家長(zhǎng)要給孩子充分的支持和鼓勵(lì)。遇到困難時(shí)，孩子需要有家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定孩子的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子克服難題。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該教會(huì)孩子如何克服困難，讓孩子擁有自信心，克服學(xué)習(xí)困難。
3、督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目，因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。
小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容其實(shí)并不太難，只要能幫助孩子掌握好計(jì)算能力，和基本的一些運(yùn)算和公式，那數(shù)學(xué)成績(jī)還是有逆襲的可能。但是家長(zhǎng)一定要注意，切不可盲目地給孩子補(bǔ)習(xí)，避免適得其反。
孩子三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)差怎么辦
1、從基礎(chǔ)入手。三年級(jí)的數(shù)學(xué)掌握的不是很好的話，那家長(zhǎng)應(yīng)該就是要從孩子的基礎(chǔ)入手，在這個(gè)三年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)還沒(méi)有很強(qiáng)的難度性，就是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，如果孩子在三年級(jí)的時(shí)候，能把這個(gè)思維鍛煉的很好的話，那對(duì)以后的數(shù)學(xué)是有幫助的。
平時(shí)家長(zhǎng)可以多給孩子做一點(diǎn)兒計(jì)算題，或者說(shuō)奧數(shù)題，對(duì)于孩子的這個(gè)數(shù)學(xué)拓展都是比較有幫助的。
2、概念記清，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)不等于做題，千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特別是“不定項(xiàng)選擇題”就要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。
因此，要把已經(jīng)學(xué)過(guò)的四本教科書(shū)中的概念整理出來(lái)，通過(guò)讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。
孩子的思維能力差，懶得思考，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法，導(dǎo)致孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一直下降；此時(shí)做父母的往往會(huì)比較慌張，內(nèi)心十分的焦急，此時(shí)又該如何幫助孩子逐步提高成績(jī)呢？一起來(lái)了解下。
三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)差的厲害怎么辦
1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。提前把老師要講的知識(shí)先學(xué)一遍，就知道自己哪里不會(huì)，學(xué)的時(shí)候就有重點(diǎn)。當(dāng)然，如果完全自學(xué)就懂更好了。
2、書(shū)后做練習(xí)題。預(yù)習(xí)完不是目的，有時(shí)間可以把例題和課后練習(xí)題做了，檢查預(yù)習(xí)情況，如果都會(huì)做說(shuō)明學(xué)會(huì)了，即使不會(huì)還能再聽(tīng)老師講一遍。
3、做老師布置的作業(yè)，認(rèn)真做。做的時(shí)候可以把解題過(guò)程直接寫(xiě)在題目旁邊，比如選擇題和填空題，因?yàn)榻獯痤}有很多空白處可寫(xiě)。這樣做的好處就是，老師講題時(shí)能跟上思路，不容易走神。
4、整理錯(cuò)題。每次考試結(jié)束后，總會(huì)有很多錯(cuò)題，對(duì)于這些題目，我們不要以為上課聽(tīng)懂了就會(huì)做了，看花容易繡花難，親手做過(guò)了才知道會(huì)不會(huì)。而且要把錯(cuò)的題目對(duì)照書(shū)本去看，重新學(xué)習(xí)知識(shí)。
三年級(jí)孩子總是馬虎大意，家長(zhǎng)們說(shuō)了很多遍，孩子依然不知悔改；面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)們一定要多花心思，正確的引導(dǎo)孩子，相信一定可以幫助孩子改掉粗心的壞習(xí)慣，從而變得更加的優(yōu)秀。
三年級(jí)孩子總是馬虎怎么辦
1、多給孩子細(xì)心的心理暗示。如果孩子犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，父母就簡(jiǎn)單歸結(jié)為粗心、不用功，甚至小題大做批評(píng)一通。如果家長(zhǎng)一再地強(qiáng)調(diào)孩子馬虎粗心，孩子就會(huì)真的認(rèn)為自己粗心。
相反，如果家長(zhǎng)能及時(shí)觀察到孩子的細(xì)心之處并加以表?yè)P(yáng)。孩子心理上就會(huì)有一種自己很“細(xì)心”的心理暗示。同時(shí)讓孩子看到細(xì)心的好處，從而讓其產(chǎn)生克服粗心的主觀能動(dòng)性，才能從根本上解決問(wèn)題。
2、注意訓(xùn)練和習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)常讓孩子做一些精細(xì)和對(duì)比訓(xùn)練，做一些類(lèi)似“找不同”等提高注意力辨別力的訓(xùn)練，在實(shí)際操作中一點(diǎn)點(diǎn)提高認(rèn)知能力和視覺(jué)辨別能力。通過(guò)努力發(fā)現(xiàn)并及時(shí)肯定孩子的細(xì)心來(lái)糾正粗心。
3、糾正孩子粗心毛病的方法。以強(qiáng)化細(xì)心、淡化粗心來(lái)達(dá)到改變粗心的目的。讓孩子做事不驕不躁。這要求家長(zhǎng)有足夠的耐心，不遷就，不粗暴。這樣，就可以通過(guò)改變孩子的行為來(lái)改變他的習(xí)慣，以至于最后改變個(gè)性。
孩子數(shù)學(xué)思維能力差，總是做錯(cuò)題，其實(shí)根本的原因還是孩子對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度不夠，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子多練習(xí)、預(yù)習(xí)、真正掌握知識(shí)，做到熟能生巧，成績(jī)自然也就上去了。
三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)思維能力差怎么辦
1、主動(dòng)去預(yù)習(xí)。想要盡快的提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，一定要記得去預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成在講解新知識(shí)之前主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。
因此，要注重培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)閱讀。如自學(xué)例子時(shí)，要弄清楚例子說(shuō)的什么內(nèi)容，講了什么條件，問(wèn)什么，要如何回答，為什么要這樣回答，還有新的解決方法，解決問(wèn)題的步驟是什么等。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一直有在提倡聽(tīng)一遍不如看一遍、看一遍不如做一遍、做一遍不如講一遍。家長(zhǎng)若是能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)中，和孩子共同學(xué)習(xí)，是保持他們有濃厚學(xué)習(xí)興趣的一劑良藥。
比如，在空閑時(shí)間，家長(zhǎng)可以讓孩子給自己講講數(shù)學(xué)新課，必要時(shí)還可以向孩子請(qǐng)教問(wèn)題，在給你講清楚知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，孩子也就能明白新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，從而逐漸激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。