對于孩子來說，初三是學(xué)習(xí)生涯的轉(zhuǎn)折點，很多的孩子到了初三，孩子的成績就會出現(xiàn)明顯的變化，有的孩子成績在上升，而有的孩子成績則在下降，特別是孩子的物理化學(xué)，對于很多的初三孩子來說，是一大難題。
初三孩子物理化學(xué)成績差怎么辦
1、對知識進行梳理。作為初三學(xué)生，學(xué)習(xí)的重點始終是在中考上，而中考的知識點，則大多還是聚集在書上的。因此，對于一些差生而言，可以在平時的時候先對書上的一些基礎(chǔ)知識進行仔細地梳理，對一些公式、定理都有總結(jié)和概括。先夯實了自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再在這個基礎(chǔ)上進行提升。
2、牢記數(shù)理化公式。數(shù)理化的學(xué)習(xí)就是運用的公式的延展，一般數(shù)理化不好的初三學(xué)生都是因為公式?jīng)]有記牢。對于老師上課講的知識點，首先要弄清楚什么意思，然后再理解，在理解的基礎(chǔ)上把公式記牢，再運用到各個題目當(dāng)中。
數(shù)理化是一個十分考驗?zāi)X力的科目，很多知識都是在實驗中講解出來的，所以初三的學(xué)生們一定要弄懂各個定理，知道這個公式是如何運用的。
3、多做題、精做題。“實踐出真知”往往適用于各類事情，同樣也適用于學(xué)習(xí)。所以在掌握了定理、公式之后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)進行“實戰(zhàn)”，學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)的根本。但在做題過程中切忌題海戰(zhàn)術(shù)，多做題但也要精做題。
4、善于歸納總結(jié)，掌握應(yīng)試技巧。在平時學(xué)習(xí)中要及時總結(jié)筆記，在作業(yè)、小測試中也要及時對錯題進行訂正和記錄，這樣在考前時就可以針對自己的筆記和錯題本進行針對性的復(fù)習(xí)。而在學(xué)習(xí)中也要善于歸納總結(jié)，對老師講解的考試技巧也要銘記在心。
初三孩子成績差的原因
1、前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不扎實。“九層之臺，起于累土”。初一基礎(chǔ)學(xué)得不扎實遺留一點問題，后果不明顯，還能考個90分。到了初二，因為遺留問題已經(jīng)有了一個長期的累積，所以初二再能考個90分那就難了。
到了初三，遺留問題會有一個大的質(zhì)變，因為遺留問題有了三年的積累。遺留問題多，做起作業(yè)磕磕絆絆，思路也不順暢。反映到作業(yè)和考試上，就是作業(yè)完成差、考試不理想。
2、自我壓力。孩子進入初三，學(xué)業(yè)壓力明顯增大，從家中的叮囑、老師的教育聲中，孩子們已經(jīng)明白了中考的重要性。他們的腦海中也形成了這樣一種意識：成績是衡量一個人是否成功的唯一因素，而考入名校則是通往幸福人生的唯一捷徑。
因此，這也導(dǎo)致，初三因為初三各種大考小考頻繁，成績的起伏很容易因為心理狀態(tài)的起伏，成績的不如意會讓孩子產(chǎn)生挫敗感，很努力了依然沒有看到進步的跡象，好像拼盡了全力卻還是希望渺茫，就會產(chǎn)生自我懷疑。
初三物理化學(xué)怎樣快速提高
1、牢記公式。初三物理化學(xué)的學(xué)習(xí)就是被應(yīng)用的公式的延伸，一般來說，物理和化學(xué)不好的初三孩子記不住公式。對于老師在課堂上講的知識點，首先要明確其含義，然后再去理解。在理解的基礎(chǔ)上，背誦公式，并應(yīng)用于各個題目。
物理和化學(xué)是非常考驗?zāi)X力的科目，很多知識都是通過實驗來說明的，所以初三的孩子必須理解各種各樣的定理，并掌握公式的使用方法。
2、學(xué)會詢問。孩子可以把不懂的或者不能理解的，甚至理解不到位的初三物理和化學(xué)的知識點全部記下來，想辦法問老師、問同學(xué)，盡量全部弄懂，懂的打上勾，這樣會發(fā)現(xiàn)不懂的越來越少。
3、整理好學(xué)習(xí)資料。初三物理化學(xué)的學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。