1、提高十三歲小孩的自學能力
提高注意力訓練、記憶能力、思維邏輯、自信心、自身調節工作能力等學員綜合能力，打開學神方式。
2、塑造特殊能力
助推歌曲、民族舞蹈、美術繪畫、書法藝術、創作、體育文化等工作能力發展趨勢，事倍功半。
3、處理危害學習培訓的難題
專注力不集中化、考試焦慮、厭學心理、強迫思維、網絡成癮、失眠癥、抑郁癥等難題。
4、改進性情
能夠改進性情中的不夠，加強性情中的優點，塑造優良的氣場與工作能力。
5、自身溝通協調能力
能夠與自身的心態溝通交流、病癥溝通交流，了解心態、病癥要想傳遞的信息內容，進而立即調節自身的心態。對自身有大量的掌握，進而更熱愛生活，珍惜生命，善待自己、愛親人，變成一個高情商的人。
6、減少孩子的心理壓力
其實，有些孩子學習成績不好并不是因為孩子“笨頭笨腦”，而是因為家長對孩子的要求過高導致孩子造成的學習心理壓力。老師發現有一群這樣的家長，當孩子的學習成績不夠好或是達不到既定的要求和標準以后，總是會在孩子面前表現出自己的情緒焦慮、生氣、失望、氣餒......其實這些都會給孩子帶來很大的心理壓力。其實有些孩子在讀書方面就是天生沒有興趣，作為家長可以把孩子往其他方面去發展、去引導，這樣也同樣能夠讓孩子變得優秀。
7、孩子的興趣與愛好
孩子們學習不好成績差，其實不是因為他們“笨”，而是因為他們覺得學習“沒勁”、“不好玩”，他們的興趣與愛好根本不在這方面，所以他們無論怎么努力都是學得不好。所以這個時候家長應該培養孩子的興趣與愛好，發掘孩子的天賦。去引導孩子通過其他方面來培養他的興趣愛好。