二年級(jí)的孩子還小，可能比較貪玩，所以就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)不好的情況，家長(zhǎng)要注意：小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)不好的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)。
二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦
1、家長(zhǎng)可以為其營(yíng)造閱讀氛圍。孩子的第一所學(xué)校是成長(zhǎng)中的家庭，孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象是父母，孩子學(xué)習(xí)不好可能和家庭氛圍有關(guān)。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家庭，可以給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，也可以主動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和二年級(jí)孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，因?yàn)榉e極學(xué)習(xí)的孩子成績(jī)不會(huì)太差。
2、家長(zhǎng)參與指導(dǎo)。孩子上二年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)的陪伴和用心教導(dǎo)是非常重要的，家長(zhǎng)要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園學(xué)習(xí)，有了父母的陪伴和鼓勵(lì)，孩子會(huì)更明白學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題，發(fā)現(xiàn)問題要和孩子一起解決，不要積累問題，就能避免孩子成績(jī)比較差的情況出現(xiàn)。
3、父母多陪伴。孩子成績(jī)不好可能就是有些不合群，家長(zhǎng)很苦惱。家長(zhǎng)能夠發(fā)現(xiàn)孩子的這種情況是有問題的，這樣的家長(zhǎng)還是值得肯定的。我們從孩子為啥會(huì)不合群、怎么解決孩子不合群兩個(gè)方面來回答這個(gè)問題。
4、做孩子的壓力緩沖區(qū)。家長(zhǎng)自己首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要一看到孩子的成績(jī)差，就自己焦慮起來。可以這樣說，家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)的態(tài)度，直接決定了孩子未來的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子考試成績(jī)不好，可能是有的知識(shí)點(diǎn)沒有搞清楚，可能是學(xué)習(xí)的效率不高，還有可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)或者學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成好。家長(zhǎng)要結(jié)合孩子自身的情況分析孩子可能的存在的原因，找到合適的解決辦法。
6、努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要從孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽課，寫字，說話，讀書，在生活中識(shí)字，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。這些事情說起來容易，做起來難，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的陪伴與鼓勵(lì)。特別是寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)千萬不要急躁，鼓勵(lì)孩子自己多思考，也不能包辦代替。
二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好的原因
1、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。二年級(jí)的知識(shí)本身比較簡(jiǎn)單，語文方面只要拼音關(guān)過了，漢字關(guān)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)組詞造句；數(shù)學(xué)只要會(huì)做計(jì)算題，會(huì)做簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，一般都不可能成績(jī)不好。
而此時(shí)孩子成績(jī)不好，往往都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，孩子的注意力不夠集中，上課沒聽課，或者沒認(rèn)真聽課；孩子不愛寫作業(yè)，不管是課堂還是家庭作業(yè)，都不愛完成。
2、學(xué)習(xí)完全沒有方法，還處于“門外漢”的狀況。孩子完全不知道怎么預(yù)習(xí)，不知道怎么聽老師講課，更別說思考問題了，這樣的孩子成績(jī)是不可能太好的。
3、家庭教育沒有跟上。二年級(jí)的家庭教育是重要的，雖然按規(guī)定孩子是不應(yīng)該有家庭作業(yè)的。但是如果孩子本身基礎(chǔ)不好，家里還不加強(qiáng)輔導(dǎo)，那只會(huì)越來越差。如果家里輔導(dǎo)方法不對(duì)，會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)是極為不利的。
二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好怎么提高
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，以及說服孩子積極進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高高效學(xué)習(xí)時(shí)間，確保孩子更好地掌握知識(shí)。
2、量化評(píng)估。有時(shí)候，我們孩子的學(xué)習(xí)程度與我們的預(yù)期不一致，可能是孩子上課沒聽好，也可能是老師沒有講好，而更多的時(shí)候，我們是因?yàn)闆]有對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。因此可以使用評(píng)估表，簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)孩子的答題情況、考試成績(jī)等信息。
3、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。把孩子的成績(jī)提高，不僅需要父母的幫助還需要孩子自身的努力。通過培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓孩子逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。